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教师资格证评分标准揭秘!+教师资格证面试中考生普遍存在的问题

教师资格  辅导课程  2018-11-08  【字体: 】  Gzu521.com    我要评论(0)
笔试评分标准


 

综合素质评分标准(中小学通用)


 

【材料分析题】14分
原则:答题方向、分条罗列、字迹、行文
(1)答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰(12-14分)
(2)答题方向正确、分条罗列且行文逻辑清晰(10-12分)
(3)答题方向正确、分条罗列、字迹美观(8-10分)
(4)答题方向正确、分条罗列(6-8分)
(5)答题方向正确、没有分条罗列,但内容言之有理(2-6分)
(6)答题方向正确

【阅读理解】14分
原则:是否按照“原文”进行作答
(1)理解正确、采用原文作答、字迹美观(12-14分)
(2)理解正确、采用原文作答(8-12分)
(3)缺少“理解正确”、“采用原文作答”、“字迹美观”中的一点或几点则酌情扣分。

【写作】50分
原则:字数、立意、角色、字迹
一类作文(50-38分):字数符合要求,立意明确,以教师角色进行写作的,字迹美观
二类作文(38-25分):字数符合要求,立意明确,以教师角色进行写作的
三类作文(25-10分):字数符合要求,立意明确
四类作文(10-0分):字数不够

硬性扣分: 
标题:未写标题,扣2-5分;  
文章结尾:以不少于800字为例,未写结尾,字数多于600字,扣10分;  少于600字,残文11分以下;  
语句错误:错别字,每三个扣1分或每2个扣1分;  
只出现一个错别字不扣分,重复不累计;  
5个扣3分;多于5个,扣12分。
 

 

小学《教育知识与能力》评分标准


 

【简答】10分
原则:踩点给分
(1)如果答案的点大于5点,只要答对5点,且每点内容饱满(相应的扩充,对“知识点”进行解释等)给满分。如果所答点都对,内容不饱满,则酌情扣分;如果每少答一点或答错一点,则扣2分。
(2)如果答案的点小于5点,所答点都包含在正确答案内且内容饱满给满分;如果每少答一点或答错一点,则每点扣除2分。

【材料分析题】20分
原则:答题方向、分条罗列、字迹、行文
(1)答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰(16-20分)
(2)答题方向正确、分条罗列且行文逻辑清晰(12-16分)
(3)答题方向正确、分条罗列、字迹美观(12-8分)
(4)答题方向正确、分条罗列(6-8分)
(5)答题方向正确、没有分条罗列,但内容言之有理(2-6分)
(6)答题方向正确(2分)

【教学设计】40分
原则:字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体现新课程理念
(1)字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念(36-40)
(2)行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念(30-35)
(3)教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念(25-35)
(4)教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程(10-25)
(5)不能体现“教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程”中的一点或几点则酌情扣分。


 

中学《教育知识与能力》评分标准


 

【简答】10分
原则:踩点给分
(1)如果答案的点大于5点,只要答对5点,且每点内容饱满(相应的扩充,对“知识点”进行解释等)给满分。如果所答点都对,内容不饱满,则酌情扣分;如果每少答一点或答错一点,则扣2分。
(2)如果答案的点小于5点,所答点都包含在正确答案内且内容饱满给满分;如果每少答一点或答错一点,则每点扣除2分。

【辨析】8分

原则:判断正确与否、是否言之有理、是否字迹美观
(1)判断正确、内容言之有理、字迹美观(8分)
(2)判断正确、内容言之有理(4-7分)
(3)判断正确(4分)
(4)判断错误,根据所答内容酌情给分(0-4分)

【材料分析题】18分

原则:答题方向、分条罗列、字迹、行文
(1)答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰(16-18分)
(2)答题方向正确、分条罗列且行文逻辑清晰(12-16分)
(3)答题方向正确、分条罗列、字迹美观(12-8分)
(4)答题方向正确、分条罗列(6-8分)
(5)答题方向正确、没有分条罗列,但内容言之有理(2-6分)
(6)答题方向正确(2分)

 


 
那我们到底要考多少分?

 

统考教师资格证笔试,摆脱了省考的100分满分、60分一定过的绝对评价,换成了由各个省来控制通过率,按照通过率划定分数线的相对评价。所以你是否能通过笔试,要看你的卷面分是否超过分数线!然而,你能查到的分数并不是你的实际的卷面分,而是与合格分70分转换之后的分数!
别怕!接下来我们先来了解一下实际的卷面分如何与合格分进行转换,要经过以下三个步骤↓↓↓
第一步,确定当次考试的通过率,根据通过率划定本科目的考试分数线。
第二步,采用线性转换的方法,将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分,并使各科目的合格分数线统一转换为70分。(此步骤实在烧脑,为了能给大家保持一个轻松愉快的阅读氛围,小编就不公开细数其中细节了)
第三步,通过公式进行转换,如下:公式中的A代表某科目的分数线,x代表了你的卷面成绩,y(x)代表你转换后的分数(也就是你能查到的分数),另外70的含义是报告合格分70分,150是报告满分150分。
 
假设分数线A是90分,换算之后有三种情况:
①如果你的卷面成绩是100分,属于[90,150]区间,用下面的公式来计算,得出来的报告分(y)就是78.33,高于70分,你的本科目笔试合格。
②如果你的卷面成绩是88分,属于[0,90]区间,采用上面的公式来计算,得出来的报告分(y)是68.44,低于70分,你的本科目笔试不合格。
③如果你的卷面成绩是90分,分数线A也是90分,上面和下面的公式都能用,算出来的报告分是70分,你的本科目笔试成绩合格。
绕了一圈,你肯定想问,为什么非要做这么大的转换,直接用实际的分数线来判定是否合格不就完事了吗?
 
其实,不同科目的考试难度不同,从而实际合格线肯定不同,为了能给大家一个简明便利的认知,教育考试中心把不同科目的合格线用70分来统一,所以就要依据固定合格分70分对实际卷面成绩做一个转换。
最后总结一下,只要你查到的分数高于70分(查到的分数并不是你的实际卷面分,而是换算之后的分数),你的笔试成绩就合格了!
至于你的卷面分到底考了多少,不要深究,因为你并不会知道分数线是多少!所以分考得越高越好……

教师资格面试中考生普遍存在的问题
    如你所知,教师资格考试变得越来越难了,看似是标准化考试,实则是等级考试。因为考试没有具体合格分数线,各个省份之间的通过人数是按照考试人数和分数具体情况而定的。

     
    现在考试变难了以后,很多考生会认为,这么费劲,我干嘛还要考,不当老师算了。小编先不着急回答你当老师好不好的问题,想请大家分析一下现象后面的本质问题。

     
    1、教师资格考试为什么难度加大?
    2、难度加大后教师数量会变多还是变少?
    3、当上教师后你的福利待遇会变多还是变少?

     
    我想,如果你认真思考以上三个问题一定不难得出答案。那便是:成为教师会越来越难,物以稀为贵,待遇便会越来越好。所以,小编建议大家趁着还有精力,赶紧去考一个教师资格证,拿到进入教师行业的“通行证”。

     
    那么,到底如何通过教师资格考试面试呢?同学们普遍存在的问题又有哪些呢?小编给大家归纳了以下三点。
     

     
    不自信

     
    这是普遍存在的问题,因为对于教师资格考生来说,80%以上都是没有授课经验的。卡耐基曾说:人对未知的领域和不熟悉的环境都会紧张,结构化、试讲、答辩对很多小白来说简直是天上的事,谁平时练这个?
     

     
    所以,要想建立自信,就需要尽快熟悉教材、熟悉面试技巧,打有准备之仗。对于结构化、试讲、答辩的具体内容,大家可以关注我们以前推送的内容或登录www.ntce.com查询。

     
    除了熟悉内容外,还要不断的练习。正所谓百炼成钢,特别是面试,只有练习才能达到理想状态。大家在练的时候,要分梯度练习。先分模块练习,最后全真模拟练习(全真模拟练习就是完全按照考试标准进行,备课20分钟,结构化5分钟两道题,试讲10分钟,答辩不超过5分钟)。

     

     
    试讲找不到重难点

     
    确定重难点非常重要,如果试讲的过程当中,重点不突出,难点不突破,那么这个试讲一定是无效的。从面试真题分析可以看出,我们的试题清单(抽题室抽到的篇目)的试题内容还是很复杂的,有的是教材片段截取,有的是整篇课文,有的是课外辅导报上的,有的是教材不同内容的拼接。内容的复杂,就会让考生在备课的时候找不到重难点,进而备课时间也不够等一系列问题。

     
    那么到底如何找到重难点呢,小编在这里教大家几招。

     
    ①题目要求里找
    试题清单由三部分组成,第三部分为试题要求,如果要求里明确指出关于知识内容的,那么我们基本可以断定其为重点。如:讲清楚单人拦网动作要领、讲明通项公式的基本原理等等。
     

     
    ②内容罗列
    如果试题内容很多的话,大家千万不要从头读到尾,毫无意义。应该先整体罗列一下,你会发现内容之间一定有潜在的逻辑关系,比如2013年初中物理真题《平均速度》,如果罗列,你会发现,第一部分为生活图片,第二部分为基本公式,第三部分为实例说明,所以可以直接概括出,第二部分为教学重点,第一部分和第三部分可以分为作为第二部分的导入和巩固拓展环节应用。

     
    ③内容长短判定
    有的试题内容会很明确,给大家标题。比如高中地理《热力环流》2014年真题。第一部分为:原因;第二部分:过程;第三部分:应用。这个时候,有的考生可能又确定不了重难点了。从长短上来看的话,一定是第二部分热力环流的行程过程最重要。你们掌握了吗?
     

     

     
    试讲过程不符合教育理念

     
    这个问题是所有考生存在的问题。笔试我们就知道,学生是主体,教师是主导。但是一到试讲的过程当中,各位考生普遍会出现灌输式教学,即使是有经验的老师也如此,因为目前我们的教育模式让然为应试教育。

     
    那么到底如何不灌输呢?如何符合教育理念呢?答案其实就两个字:互动!虽然为两个字,但是也是很有讲究的。大家需要解决三个问题:什么是互动?互动有哪些种类?互动有没有节奏?对于这三个问题,各位考生你是否找到了自己的解决办法呢?如果可以把这三个问题解决掉,不光是教师资格面试,即使是教师招聘面试也能轻松应对。

 

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