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2019年11月14日 06:20  

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据申报情况组织校内评审,评审结果将在科研处网页公示。6、项目申报采取网上申报与书面申报并行的方式,河北省教育厅科学研究计划项目综合业务平台地址:。公示入选的项目负责人可登录省教育厅综合业务平台进行注册、在线填写项目申请书。以前在省教育厅综合业务平台注册过的用户可继续使用,不用重新注册。单位管理员完成申请书审核后,项目申请人即可登录业务平台,在线打印项目申请书(带水印)。我校网报

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局、市建设局等单位负责人参加会议。""2月2日上午,迁建指挥部指挥长哈明虎在迁建办107会议室组织召开迁建工作专题会议,常务副指挥长何立新,副指挥长彭文民、王林昌、马同堂出席会议,迁建办综合管理部、设计管理部、工程管理部、专项管理部、财务管理部等各部负责人参加会议。会议就新校区建设、教职工居住小区建设、新校区设计等工作中的有关问题进行了研

。附件:土木工程学院抽查学生课堂出勤情况登记表土木工程学院学生工作领导小组""第一条为了进一步加强优良学风建设,严明学生纪律,保证教育教学工作的正常进行,本着教育为主、教育与管理相结合的原则,结合土木工程学院实际情况,经院学生工作领导小组研究决定,特制定本办法。一、适用对象第二条本办法适用于河北工程

以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。这样的奋斗目标,又分解成“两个十五年”。从2020年到2035年这个15年,目标是基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶,目标是建成社会主义现代化强国。从

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胜利。长征走过的道路,不仅翻越了千山万水,而且翻越了把马克思主义当做一成不变的教条的错误思想障碍。长征给我们的根本经验和启示,就是要坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,坚定不移走符合中国国情的革命、建设、改革道路。在新的长征路上,我们要坚信,中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路,是指引中国人民创造

信箱:[email protected]联系电话:0310-8575116学校地址:邯郸市丛台路83号邮政编码:056002""病原生物学教研室开展第二课堂,提高学生玻片标本观察技能2015年09月25日15:37孙雪文点

培养方案修订工作下yi条:di学院资环系教师赴河北省di矿局diyidi质大队调研【关闭】""di学院召开党委中心组(扩大)会议点击数:6作zhe:17-09-1410:569月12日下午,di学院召开党委中心组(扩大)会议,集中学习liao创建文明城市相关知

化年推进会,校党委常委曹庆奎出席会议并讲话。我院党委副书记常世敏作了题为《以考研带动学风建设以学风促进学生成才》的典型发言,介绍了我院学风建设的经验和做法。曹庆奎对我院学风建设给予肯定,并号召大家借鉴我院学风建设工作经验,努力开创我校学风建设新局面。""5月11日上午,生命学院党委理论学习中心组在学院会议室召开了2018年第四次学习会,集中学习习近平总书记在纪念马克思诞辰200

用自己的实际行动引领学生成长为优秀的法治人才。”坚持立德树人培养德法兼修的法治人才对于中国政法大学民商经济法学院学生蔡仁杰来说,3日上午的主题团日活动格外难忘。“习近平总书记就坐在我的对面,我结合自己的支教经历谈了学习焦裕禄精神的体会,总书记不时点头微笑,还跟我们分享了自己学习焦裕禄精神的故事,让我特别受启发。我会更加珍惜时光,努力掌握专业技能,更加注重立德

、朝气蓬勃的马克思主义执政党。31(二)用新时代中国特色社会主义思想武装全党。(小标题)32用党的创新理论武装头脑,推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。33、34注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好新时代的长征路。35全党全国各族人民要紧密团

奖2项;发表lun文百余篇,lun文bei国际权威检索工具“SCI”收录60余篇,bei“SCI”ta人正面引yong1000duo次;出版专著6部。目前主持国家zi然科学基金重点项目1项、国家国际合作专项1项,水利部公益专项1项,平朔煤中伴生矿产研究deng课题10余项。欢迎广

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工作中进yi步明确教学目标,精准定位,提升人才培养质量,争取zai今后ci类bi赛中发挥水平,取de更好de成绩!上yi条:di学院召开学生干部培训会下yi条:di学院党委中心组开展diyi次集中学习【关闭】""di学院党委中心组开展diyi次集中学习点击数:4作zhe:16-10-1816:0810月18日下午,di学院党委中心组zai4教208会议室开展diyi次集中学习,

学督导力度。坚持实施“教学督导、学生评教、教师互评”为突破口的教学质量监控体系,坚持和完善教学督导制度、教学质量评估制度、教学检查制度、教考分离制度和院领导听课制度等质量监控手段。充分发挥教学督导的作用,制定合理的评价标准,分层定标准考核不同级别、不同学科的教

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