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2019年12月07日 14:16  

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按规定缴纳学费、住宿费的;⑸上级部门有其他明确规定的。三、转专业的时间和程序1.8月31日-9月2日,学院将可接收转专业的学生人数录入转专业管理系统;2.9月5日,学院公布考核、录取办法及相关工作日程安排;3.9月8日-9月10日,学院导出学生申报信息,组织考核和录取工作,具体转

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,不得参加该课程的考核:(一)累计缺课超过该课程学时数1/3的;(二)含实践性教学环节的课程,实践性教学环节成绩不合格的。第二十二条学生修读的课程成绩不合格,可以参加一次补考,补考合格的成绩以60分或者及格记入成绩册,并予以标注。第二十三条因病或者其它特殊原因不能参加课程正常考核的学生,可申请缓考。申请缓考者应当在考核前由本人申请,经学生所在学院(部)批准,报教务处备案后,可缓

结合自身职业发展经历,从做好职业规划的重要性、如何做好职业规划等方面进行了深入浅出的讲解,并通过性格分析、能力测试、职业匹配等环节与学生充分互动。本次讲座使同学们认识到了职业生涯规划的重要性,为未来的职业发展明确了目标。""4月17日下午,

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多渠道宣传我校高水平运动员招生政策。""12月23日上午在行政办公楼210会议室,教务处举办了以“本科教学工作审核评估”为主题的第七期职工培训班。本期培训由教务处处长张京军做专题讲座,教务处全体职工参加了培训学习。培训班上,张京军结合《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评

赛方式为线上答题。参与答题者可分别通过水利部、教育部、共青团中央官方网站,水利部官方微信公众号、“全国防汛抗旱知识大赛”微信服务号,以及亲水网、水利宣传与水文化网、中国水利网等网站“全国防汛抗旱知识大赛”端口参与有奖答题。三、参赛时间:9月1日--9月20日四、获奖及奖励线上答题期间,答题正确率超过

.助教岗位由各教学单位和实验室(中心)依据教学工作需要设置,助教岗位的数量按在校研究生5%的比例确定。3.助管岗位由各单位根据管理工作实际需要设置,“助管”岗位数量按在校研究生5%的比例确定。第八条学校按规定统筹利用财政拨款、学费收入等资金设立研究生“三助”岗位津贴专项经费,每年在学校财务预算中单列

级的MBA学员分享了各自的学习经验及体会,2013级的新生介绍了各自的学习目的与期望,随后,2011级、2012级的MBA学长们针对2013级MBA新生提出的问题进行了详细解答并给予了中肯的建议。会场气氛诚恳而热烈,通过深入交流,各级MBA学员之间建立了深厚的友谊,2013级新生更是感觉受益匪浅,不仅对MBA教育教学有了深刻的理解,而且对如何充实度过三年的学习时光有了更为清晰的

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介:信息化环境下,教师如何将纸质的教材按合理的教学设计运用有效的信息技术手段达到激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点和突出教学重点?如何将信息化环境下的教学模式应用于自己的教学实践?为了解决这些困惑,吴军其老师以自身在教育技术学领域学习、工作和研究共二十多年的积累,用大

处2014.5.15""报告地点:A05-501报告人介绍:清华大学材料学院教授,博士生导师。清华大学学科规划与建设办公室副主任,清华大学远建工住轻质新材料联合研究院院长。中国民主促进会中央委员、北京市委常委、清华大学委员会主委。中北大学、大连交通大学兼职教授。美国陶瓷学会会员,硅酸盐学报、材料导报编委。主要从事结构陶瓷、陶瓷基复合材料、陶瓷胶态成型工艺、固

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病理生理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,适宜于采用案例式教学法。为促进课堂教学改革的研究,2015年11月26日上午,医学系病理生理学教研室的全体老师就案例式教学法的诸多细节进行了充分地研讨,如案例的选择与设计;教学过程的设计和把控;如何对具体案例进行梳理,使之覆盖教学的重点与难点;以及如何避免教学中实际执行与理论设

先详细阐述了本次座谈会召开的目的和意义,鼓励同学们认真思考现行人才培养方案,结合自己的学习情况大胆说出心中的认识和想法,共同为人才培养方案的完善建言献策。随后同学们结合自身的学习体会,围绕课程设置、实习课程的安排、开课时间的调整、理论与实践的衔接、课程内容的更新等提出了宝贵的意见和建议,并就实践动手能力及社会适应能力的培养等相关问题进行了热烈的讨论。教学主任

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