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2019年01月17日 20:00  

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式历史人物分析教学法激活纲要课课堂【关闭】""为深入推进《中国近现代史纲要》课程教学改革,纲要教研室尝试运用互动式历史人物分析教学法,引导学生在特定的历史条件和历史背景下,客观全面地分析中国近现代史上的主要人物,阐释自己的认识和观点,活跃了课堂氛围,激发了学生学习和探索的积极性和主动性。互动式历史人物分析教学法的具体做法:(一)收集资料。

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能大赛实施方案(试行)》的精神,提升我院教师教学技能,2018年5月3日,矿业与测绘工程学院在四教208会议室开展学院教师教学技能大赛,学院全体教师进行了现场观摩学习。通过学院各系室的推荐,我院李国栋等老师参加了比赛,学

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的观念,引导学生进一步树立感恩意识,倡导惜别母校、文明离校的良好风尚。通过此次活动的开展,引导学生形成良好的择业观,正确对待当前就业形势,增强学生诚信观念,为毕业生感恩母校、文明离校奠定了良好的基础。""2018年6月7日下午,我院特邀校关工委副主任齐俊桥教授

机构需要的大学毕业生;拉进高校、学生和金融企业及机构的距离,为青年学子金融创业提供便利条件,推动金融行业整体发展。""作者:佚名文章来源:本站原创点击数:更新时间:2014/6/30★★★5月29日至30日,为期两天的2014“创青春”河北省大学生创业大赛在河北工程大学举办。经过省内各高校代表队的激烈角逐,我院选送的王婉朝同学作品“兴隆非开挖有限责任公司”和程立芳同学作品“丽洋生物环保膜有限责任公

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备案。4.助研岗位由研究生导师或课题组负责安排确定。第十八条各设岗单位应按照“谁使用,谁管理,谁考核”的原则,对从事“三助”工作的研究生进行日常管理与考核,在每学期结束前两周内完成受聘研究生的考核工作,并将考核结果报研究生部备案。对于“三助”工作考核不合格的研究生,扣除其部分岗位津贴并取消其下一学期“三助”岗位申请资格。第十九条研究生担任“三助”工作期间,有下列情形之一的,应中

自己,自觉与中央在思想上行动上保持高度一致,牢固构筑法律法规和思想道德两条防线,确保政令畅通,工作落实。3.开展重点岗位人员专题教育。组织召开学院党风廉政建设干部大会,分析党风廉政建设现状,弘扬正气,指出问题,提出新的工作要求。继续对党员干部进行廉政建设谈话,明确纪律要求和党风廉

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