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2019年02月16日 09:20  

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1.本次教学成果奖评选范围为学校2011年以来取得的反映高等教育教学规律,具有独创性、实用性的教育教学改革成果,包括人才培养、专业综合改革等实施方案、研究报告、教材、课件、论文、著作等。2.成果应集中体现:创新人才培养模式,突出应用型、复合型、技能型人才培养;依据人才培养目标重构课程结构及教学内容;改革教学管理,推行学

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益的传统产业结构,建立绿色、循环、低碳的现代产业结构,必须走创新驱动之路。在最近召开的全省经济工作会议上,明确了新常态下发展动力由要素驱动为主向创新驱动为主转变、产业结构由中低端向中高端迈进的路线图,作出了创新发展中实现河北绿色崛起的战略部署。周本顺强调,做好

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获美国堪萨斯州立大学生化和分子生物学博士学位,先后在美国佛吉尼亚大学、St.Jude儿童研究医院做博士后研究。2002年,受聘担任美国南达科他大学(USD)Sanford医学院教授,博士生导师,正式组建自己的实验室。专注于抑癌基因p53和白激酶ATM的功能研究。对乳腺癌发生--重要因素DNA损伤致p53蛋白翻译缺陷和胰岛素信号转导蛋白胞质ATM刺激Akt磷酸化有深入研究。提出利用ATM激酶抑制剂作

09:57点击:[]2016年5月19日,文学院代表队参加学校组织的厨艺大赛,并取得一等奖的优异成绩。文学院领导对此次活动十分重视,侯书记、严院长、步书记均到现场助威加油。教师代表和学生经过精心准备、调制蒸煮,最后为大家

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统计是各级科技管理部门实行科学决策、加强宏观管理的基础性工作,涉及到学校的科技、人事、财务等各方面,时间紧任务重,要求各有关单位统计人员一定要增加责任感和法律意识。科研处有关统计人员认真负责地如实提供了统计数据,保证了统

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样的教学质量测评活动,对于提高课堂教学质量,帮助教师更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法,有着积极的促进作用。为此,参照《河北工程大学课堂教学质量评价办法(试行)》(校政〔2013〕75号,以下简称《评价办法》)文件规定,结合学院实际情况,特制定本办法。一、建立多层次的课堂教学质量保障体系课堂教学质量保障体系包括学校层面评价、学院领导及专家评价、学生评价、教学文档评价、教学

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