(12)出国留学人员中，学成后归国的比率近年来已有大幅度上升。但从总体上看，仍有许多留学人员学成后不回国。你怎么看待这一现象？你认为怎样可以使更多的留学人员回国？

　　出题思路：智能性问题，考察考生的综合分析能力。考生应从产生这种现象的原因、所带来的影响及解决这一问题的建议等方面进行阐述。

　　现实中确实存在着不利于留学人员归国的因素，比如经济、社会及个人价值观等方面的原因。但回答较好的考生还应说明报效祖国与满足个人追求的合理关系。

　　评分参考标准：

　　好：分析全面深刻，提供措施有力，论证严密；论据充分，有说服力。

　　中：能简单列出这一现象的原因，提出的解决办法较一般化。

　　差：对这一现象简单地持肯定或否定意见，不能分析出学成不归现象的原因，提不出有效的措施。

　　(13)某市一对夫妻是中学教师，两人为了给孩子积攒学习费用，去别人家当保姆。有人在报上写文章，认为这一现象表明知识分子放下了架子，不再自命清高了，是观念的进步。你对教师当保姆这一现象怎么看？是否赞同这位作者的观点？为什么？

　　出题思路：智能性问题。考察考生的综合分析能力。这一现象一方面说明了一定的社会问题，如教师收入低、学校收费高、社会分配不平衡等；另一方面也可以说明社会变革时期人们观念的变化；考生还可以对文章作者的观点提出质疑。请不要对考生的观点作对与错的评判，重点考察考生是否能辩证地分析问题产生的原因和可能导致的影响(如教学质量得不到保证等)，能否自圆其说。

　　评分参考标准：

　　好：能辩证地分析问题，有自己的独到见解，看问题全面准确，符合客观实际，说理透彻、有力，论证严密。

　　中：能较全面地分析问题，并能自圆其说，但说理不够透彻。

　　差：看问题较片面；或者观点不明，思路混乱，没有说服力。

　　(14)目前，一些中学推行“保上大学”的教育承诺。也就是说，高中生每年交一定高额学费，若考不上大学就退还学费。你对这种“保上大学”的教育承诺有什么看法？2X^7dPoB1E?\vjbv{
[此资料转贴于学习网公务员考试面试指导 ]http://www.Gzu521.Com2X^7dPoB1E?\vjbv{

　　出题思路：智能性问题。考察考生的综合分析能力。考生应对这一现象产生的社会原因做出客观的分析；阐明自己对这种做法赞成与否，并提供充足的理由。考生不明确表态时应适当追问。不赞同这种做法的人可以从教育目标的设定、教育方针、教与学的关系、素质教育等方面进行分析。赞同这种做法的人可以从筹集教育经费、调动教师积极性等方面进行分析，若说理充分，也可得分。

　　评分参考标准：

　　好：能客观、全面分析产生这一现象的原因，观点鲜明，思路清晰，理由充分。

　　中：能指出产生这一现象的部分原因，并对自己的观点提供某些论据，但说理不够充分。

　　差：对产生这一现象的原因分析不清；观点不明，思路混乱；或有明确观点但不能提供明确、有说服力的论据。

　　(15)肯德基快餐店与某小学联合搞活动时规定：凡一周内在其分店内就餐若干次的，可以成为肯德基“小会员”。小会员可以每周到肯德基餐厅去，帮助扫地收拾餐桌。据说小会员们都以自己能在那里干活而开心。而同是这些小会员，平时在家从不劳动，拿父母当仆役；在学校做值日，也要老师督促。请问你怎么看待这个问题？

　　出题思路：智能性问题。通过一件看似很小的事情，看考生分析问题的深度、广度，从而考察考生的综合分析能力。毫无疑问，这个现象说明了肯德基促销策略的成功；但考生应能以小见大，分析孩子这样做的原因(事实上该题以劳动为例，揭示了人们行为产生的深层次动因：乐趣、身份的标志、精神的满足、社会接纳等)。

　　评分参考标准：

　　好：能较好地分析产生这种现象的原因，并能超出事情的本身阐述其中包含的深层次道理。有明确的观点，说理充分、论证严密。

　　中：仅能就事论事地进行分析，言之成理。

　　差：说理不到位，或看问题较为片面，如一味谴责肯德基的营销策略、父母教育方法不当，甚至说孩子“下贱”。