9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )

　　(1)出现失误就互相 的做法是十分错误的。

　　(2)出发前个人要准备好生活 品。

　　(3)今天，学校的壁报栏下出现了一张招领 。

　　a. 推诿 必需 启事 b.推诿 必需 启示

　　c. 推托 必须 启事 d.推托 必须 启示

　　(推托：推卸责任，带宾语。 推诿：往往不带宾语。 必须：表示事理情理上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词。

　　必需：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。 启事：刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事。

　　启示：启发，动词兼名词。)

　　10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )

　　(1)北京航空公司又 了几条新航线。

　　(2)学习中应具备健康的心理素质， 的失败并不可怕。

　　(3)这个新软件的程序设计是有 的。

　　a. 开辟 偶然 缺陷 b.开拓 偶尔 缺点

　　c. 开拓 偶然 缺点 d.开辟 偶尔 缺陷

　　(开拓：强调从小到大。 开辟：强调从无到有。 偶尔：间或，有时。 偶然：不一定发生而发生。 缺点：欠缺或不完善的地方(侧重于不好) 。

　　缺陷：欠缺或不完善(侧重于没有)。)

　　11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( b):S2o!m.=ubYS}qR [此资料转贴于学习网公务员考试行政能力指导 ]http://www.Gzu521.Com:S2o!m.=ubYS}qR

　　(1)我曾经在人民大会堂亲耳 过总理的教诲。

　　(2)这温泉的温度据说能自然 ，天热的时候凉些，天冷的时候热些。

　　(3)看来这个经历了八百年风雨 的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。

　　a.倾听 调剂 腐蚀 b.聆听 调节 侵蚀

　　c.倾听 调剂 侵蚀 d.聆听 调节 腐蚀

　　(聆听：用于下对上。 倾听：细心地听，用于上对下。 调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。 调剂：把多与少、忙与闲等加以适当的调整。

　　侵蚀：逐渐侵害使变坏。 腐蚀：通过化学作用,使物体逐渐消损破坏；使人在坏的思想行为环境等因素的影响下逐渐变质堕落。)

　　12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( c )

　　(1)他一眼就识破了这骗人的 。

　　(2)要把那些 党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门处理，尤其不能以纪律处分代替法律＿＿。

　　(3)县工商局接到上级通知：必须尽快 无证商贩。

　　a. 把戏 违反 制裁 取消 b.伎俩 违犯 惩罚 取消

　　c. 把戏 违犯 制裁 取缔 d.伎俩 违反 惩罚 取缔

　　(伎俩：不正当的手段，比"把戏"语意重。 违犯：违背和触犯(法规)。 违反：不遵守，不符合(法则规程等)。 惩罚：严厉地处罚。

　　制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 取缔：明令取消或禁止，语意重。 取消：使原有的制度规章资格权利失去效力。)

　13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( d )

　　(1)余先生的 是研究《红楼梦》。

　　(2)李先生 了这次大会，并做了精彩的发言。

　　(3)为了给自己开脱，他不惜 罪名，诬告他人。

　　(4)王研究员在文物方面有丰富的 经验。

　　a. 特长 出席 伪造 鉴赏 b.特长 列席 伪造 欣赏

　　c. 专长 列席 捏造 欣赏 d.专长 出席 捏造 鉴赏

　　(特长：特别擅长的技能或特有的工作经验。 专长：专门的学问技能或特长。 出席：正式代表。 列席：非正式代表。 捏造：无中生有。

　　伪造：仿照真的事物而制造。 鉴赏：鉴定和欣赏。 欣赏：领略玩赏)

　　14、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )

　　(1)叶老同尊重许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方都一一采纳，并且露出 的神情。

　　(2)老王师傅争分夺秒，经常利用工作 学习文化知识。

　　(3)台湾当局分裂祖国的 行径，必将受到历史的惩罚。

　　(4)这项技术的开发和利用， 了我市综合治理方面的一项空白。

　　a.赞许 间隙 卑劣 填补 b.称赞 间隙 卑鄙 弥补

　　c.赞许 间歇 卑劣 弥补 d.称赞 间歇 卑鄙 填补

　　(赞许：可指神情。 称赞：用语言表达对人或事的优点的喜爱，可作动词、形容词。 间隙：空隙。 间歇：动作变化等间隔一定时间停止一会。 卑劣：卑鄙恶劣。 卑鄙：(语言行为)恶劣,不道德。 填补：常与缺陷损失弱点搭配。 弥补：常与亏空空白缺额搭配。)