66、对下列一组词进行义素分析。

　　听、说、读、写

　　答：方括号横排式

　　“听”：［＋与语言有关的动作＋用耳-用口-用眼-用手-发出／接收］

　　“说”：［＋与语言有关的动作-用耳＋用口-用眼-用手＋发出／接收］

　　“读”：［＋与语言有关的动作-用耳±用口＋用眼-用手-发出／接收］

　　“写”：［＋与语言有关的动作-用耳-用口±用眼＋用手＋发出／接收］

　　矩阵式

　　听 说 读 写

　　与语言有关的动作 ＋ ＋ ＋ ＋

　　用耳 ＋ - - -

　　用口 - ＋ ±－

　　用眼 - - ＋ ±

　　用手 - - - ＋

　　发出／接收 - ＋ - ＋

　　67、指出下列各词的语素类型。

　　电子、垫子、瞎子、虾子、龙头、吃头

　　答：词根“-”、词缀“＝”。

　　电 子：根根词　　垫 子：根缀词　　瞎 子：根缀词

　　虾 子：根根词　　龙 头：根根词　　吃 头：根缀词

　　68、指出下列各词的词根和词缀。

　　椅子、孟子、拖拉机、托拉斯、绿化、生化Jb&?;uG o,G=_hN(本 文来 源于 我 的学 习网自考成考自学考试指导 htTP://WWw.GZu521.COm]Jb&?;uG o,G=_hN

　　答：词根“-”、词缀“＝”。

　　椅 子：根缀词　　孟 子：根根词

　　拖 拉 机：根根根词　　托 拉 斯：由三个音节构成的根词

　　绿 化：根缀词　　生 化：根根词

　　41. 分析下列歧义结构，并说明其意义的不同。

　　孩子没有了爹娘最悲惨 寻找亲人的孩子

　　41. 分析下列歧义结构，并说明其意义的不同。

　　答：孩子没有了爹娘最悲惨

　　①孩子没有了爹娘最悲惨　　孩子没有了，爹娘最悲惨。

　　②孩子没有了爹娘最悲惨　　孩子没有了爹，娘最悲惨。

　　③孩子没有了爹娘最悲惨　　孩子没有了爹娘，最悲惨。

　　42. 分析下列歧义结构，并说明其意义的不同。

　　答：寻找亲人的孩子

　　①寻找亲人的孩子　　寻找孩子，这孩子是亲人的。

　　②寻找亲人的孩子　　孩子寻找他的亲人。

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