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三，课文串讲 全诗共分为六个层次。 向女子求婚；（2）女子盼迎娶；（3）女子对爱情，婚姻的认识；（4）女子婚后多年被弃，对氓的谴责；（5）回忆婚后的生活，及被弃后的感伤；（6）回忆与氓从小相好，指责氓的负情，表示决裂。 《学习要点》 掌握本诗的基本情节和叙事的层次。 本诗基本情节是女主人公与氓恋爱，订婚，结婚，婚变，到女主人公被抛弃回家。完整地叙述了一个婚姻悲剧。 简析女主人公与氓的性格特征。 女主人公的性格是真诚，善良，忠贞，勤劳，坚毅； 氓的性格特征是卑鄙无耻，凶狠虚伪，反复无常。 掌握运用对比手法塑造人物的性格的特点。 #\hdi [转 贴 于 我 的 学 习 网 自考成考成人高考指导 HTtp://wwW.gzU521.coM)#\hdi 运用对比手法塑造人物主要表现在两个方面。 表现在人物本身思想行为的对比。氓的言行，以结婚为界，表现两种截然不同的态度，婚前，“信誓旦旦”，骗取了女子的爱情；婚后，则“至于暴矣”。在对比中，揭露了氓的虚伪，自私，凶狠的性格特征；女主人公的性格特征，已被遗弃为界，婚前，嫁后，都对氓忠贞不渝；当遭到遗弃后，她认识到了氓的本质，性格变得理智，成熟，坚强。 表现两人之间的对比。对比的核心是双方对婚恋的态度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚。婚后，女子任劳任怨，操持家务，对氓忠贞不渝；而氓则用情不专，负心背誓，遗弃了妻子。 4，重点掌握赋，比兴的运用。 赋，“敷陈其事而直言”。铺陈事实，直抒胸臆。全诗，从相识，初恋，相思，到结婚，受虐待，被遗弃，叙事十分清楚，用辞十分质朴，具有一种天然美。 比兴，比是比喻，“以他物比此物”，兴，“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴一般连用。 “桑之未落，其叶沃若”。比喻女子年轻貌美； “桑之落矣，其黄而陨”。比喻女子面容憔悴，被遗弃的痛苦； “于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子悔恨自己误入情网。 “淇则有岸，濕则有泮”，比喻女子的愁苦无边无际。 《重点段落简析》 “桑之未落，其叶沃若；于嗟鸠兮，无食桑葚；——女之耽兮，不可说也。” 这段的大意：女主人公被氓遗弃后的悔恨心情以及对婚姻的看法； 比兴句：“桑之为落，其叶沃若”，“于嗟鸠兮，无食桑葚。” 这段话反映了当时男尊女卑的男女不平等的社会现实。 《国殇》（泛读课文） 《作家作品》 屈原我国古代第一个有巨大成就的诗人。 在学习民歌的基础上，发展了“楚辞”。 其主要作品有《离骚》，《九歌》，《九章》等等。 《国殇》选自《楚辞九歌》，用于祭奠为国捐躯的将军。 <<课文讲解>> 一，本文主旨 全诗概括而生动地描写了楚国将士不畏强敌，英勇杀敌，义无反顾的场景，歌颂了他们刚毅勇敢，视死如归的精神，抒发了作者对死难将士的深沉哀悼和由衷的敬佩之情。 二，词语解释 首身离兮心不惩。惩；悔改； 转,贴.自,D.O,C.5,2.1,资.料,分.享,网.自考成考,成人高考指导 www.doc521.com 凌余阵兮躐余行。凌：侵犯； 援玉抱兮击鸣鼓。援：拿着； 身既死兮神以灵。以：而； 三，，课文串讲 全文分为两层。 第一层：描写楚军将士英勇杀敌，最后全军覆没。 第一句，描写将士披甲操戈，准备战斗； 第二句，描写两军交锋； 第三四句，描写敌人兵多势众，楚军英勇战斗； 第五六句，描写敌人冲进楚军军营，楚军伤亡惨重； 第七八句，描写楚军将士勇武不屈； 第九十句，描写楚军全军覆灭，横尸疆场，天昏地暗，场面壮烈。 作者依照战斗的进程描写，展示了战斗的全过程，表现了楚军将士的英勇杀敌，义无反顾的精神。 第二层，祭奠楚军阵亡的将士的亡灵。 这一层是诗人对阵亡的将士们的深情礼赞。 前四句，描写将士们征战的精神，礼赞将士们刚武英勇，视死如归的精神； 后四句是感天动地的礼赞，活时凛然浩气，死后也是灵魂不散，虽死犹生。   |
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