一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分在每小题给出的四选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内
⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致（ ）　　　　　　　　　　　　　　
a动机原理
b强化原理
c学习的发展准备原理
d成熟概念 　　　　　　　　　　　　
⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ ）　　　　　　　　　　　　　
a.行为发生是否是有意的
b.新的s－r联结是否形成　　　　　　　　　　　　　　
c.强化物是否出现在新的反应前
d.以上都是 　　　　　　　　　　　　　
⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）　　　　　　　　　　　　　
a.学生是否理解学习材料
b.学生是否主动学习　　　　　　　　　　　　　
c.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
d.学习目的是解决问题或是获得知识 　　　　　　　　　　　　
⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）　　　　　　　　　　　　　　
a.吃了酸的食物流唾液
b.望梅止渴
c.蜘蛛织网
d.儿童模仿电影中人物的行为 　　　　　　　　　　　　
⒌ 小明原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了据加涅的学习结果分类，这里发生（ ）的学习　　　　　　　　　　
a.言语信息
b.智慧技能
c.动作技能
d.态度 　　　　　　　　　　
⒍ 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）　　　　　　　　　　　
a.言语信息
b.态度
c.动作技能
d.智慧技能 　　　　　　　　　　　
⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）　　　　　　　　　　　　
a.表征学习
b.概念学习
c.命题学习
d.发现学习 　　　　　　　　　　　
⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列 （ ） 解释 　　　　　　　　　　　
a.驱力说
b.强化说
c.观念冲突论
d.归因论 　　　　　　　　　　　　
⒐下列情境中代表内在动机的情境是（ ） 　　　　　　　　　　　　
a.课间休息时，小李回到教室里做作业
b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意 　　　　　　　　　　　
c.校长在全校大会上宣布三好学生名单
d.陈英每天独自看几小时电视 　　　　　　　　　　　　　
⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ） 　　　　　　　　　　　　
a.猫儿吃饱饭后找水喝
b.诗人常常一醉方休 　　　　　　　　　　　　
c.穷孩子如饥似渴读书
d.青少年偷偷抽烟 　　　　　　　　　　　　
⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ） 　　　　　　　　　　　　
a.水平迁移
b.垂直迁移
c.负迁移
d.逆向迁移 　　　　　　　　　　　　　
⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ） 　　　　　　　　　　　　
a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 　　　　　　　　　　　　
c.教学的重要任务是创造最近发展区
d.根据学生现有的水平进行教学 　　　　　　　　　　　　
⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ） . 　　　　　　　　　　　　
a.不可改变的
b.可以跳跃的
c.因人而异的
d.可人为改变的 　　　　　　　　　　　　
⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为（ ）时最有利于学习 　　　　　　　　　　　　
a.较低
b.中等
c.较高
d.以上都不对 　　　　　　　　　　　
⒖安德森的产生式迁移理论是（ ）的现代翻版 　　　　　　　　　　　　
a.关系转换说
b.经验内化说
c.共同要素说
d.形式训练说 　　　　　　　　　　　　
⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯这是运用了行为原理的（ ） 　　　　　　　　　　　
a.正强化
b.负强化
c.呈现性惩罚
d.取消性惩罚 　　　　　　　　　　　
⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到这是运用了 行为原理 　　　　　　　　　　　　
a.正强化
b.负强化
c.呈现性惩罚
d.取消性惩罚 　　　　　　　　　　　
⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（ ） 　　　　　　　　　　　　
a.概念学习
b.符号学习
c.命题学习
d.下位学习 　　　　　　　　　　　　
⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（ ） 　　　　　　　　　　　　　
a.动机说
b.痕迹衰退说
c.提取失败说考试论坛
d.干扰说 　　　　　　　　　　　　
⒛只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度这是 （ ） 　　　　　　　　　　　　
a.意义学习
b.机械学习
c.发现学习
d.掌握学习