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一、复习必备 1、司法考试大纲，用于熟悉理论架构，平时回顾知识点用。07年大纲有亮点，值得研究； DK/c= gyfo9 ;5==6' [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学 习 网 资格考试司法考试 http://Www.gzU521.com ] DK/c= gyfo9 ;5==6' 2、教材一套，用于反复识记，尤其卷一，仅有教材是不够的，虽然也有人仅看教材过的，但此类人往往是基础很好，领悟力也特别强的人； 3、教材增补本及配套模拟测试，其考点集中有利于提高效率。教材增补本不一定每个书店都有，可以考虑网上定购；其他辅导书，如果你刚进入复习，或者基础的确“很差”，建议有； 友情提示：教材作为第一轮复习的重点，当进入第二轮复习，将法条放在第一位。 4、法律法规汇编，应当有，大多数法律科目都以法条相关考核为主； 5、重点法条类书籍，建议有； 6、真题解析，必须有。真题有两个明显用途：一是作为模拟题，二是作为研究。在制定学习计划时，建议大家先做一遍去年的真题，了解一下自己的基本功，这样使复习更加有侧重地进行。然后再开始系统的复习。每复习一遍，做一轮真题，以明确复习的方向和命题思路，以便有针对性地查漏补缺。通过2-3次反复，相信你会信心十足地应考。 7、练习类书籍，建议有。在吃透真题的前提下，做题；做每个题都要知道该题题眼，一来节省时间，二来快速有效提高应试水平； 8、模考卷，建议有，但不必太多；做2-3套，不在于提高知识水平，而在于提高应试能力。 9、培训班或者适当的课件，建议有。使用培训班或者课件的作用只是帮你理清思路，抓住重点，司考，关键还得靠自己的努力，其他都不是你的万全依靠。 (一)如何选用教材？ 基本要求： 内容全面，讲解详细 教材之间有区别吗？ 有些体例编排和侧重点方面的差别，但关键在读书的人是否读懂吃透，而非教材写到如何惊天动地。 教材辅导书的量？ 1、辅导书量过多会影响复习的重点和进度，因此请根据自己的精力和基础综合考虑辅导书的选购。 2、书是越看越薄的，这是颠扑不破的道理，否则这么多的司考内容我们怎么记忆？因此，我们原则上不建议买越读越厚的书。 如何用教材？ 1、一套教材拿来用，你都不要幻想能一劳永逸，肯定是要自己花很多心血去做笔记和资料整合的；OyN.j?_x=\m;IPfy8)�S[ 此文转贴于我的学习网资格考试司法考试 http://www.Gzu521.com]OyN.j?_x=\m;IPfy8)�S 2、选定一套，反复看，强化记忆记忆再记忆； 3、先逐行逐句看，再看自划的重点，再自我串联来看； 4、通过前后知识点对比做到知识系统化、清晰化； 5、之后就要通过做题等方式打乱你原先的框架结构，模糊-清晰-模糊-清晰，经过这个过程才会达到运用自如，灵活运用知识点； 6、有争议的问题原则上以教材为准，除非教材与法律条文明显违背； 7、司法考试是应试教育，看教材，誓必会花费你大量时间，所以，对一些偏法条类科目，你完全可以以法条为重。(二)如何选用法条？如何选法条？ 1、单单用重点法条类书籍是肯定不足以应对司考的； 2、选择一本你喜欢的法规汇编，如果你想随时随地翻看法条，那种口袋书的法律法规也是不错的选择，全看个人复习所需了； 3、建议买正规出版社的法规汇编。 如何攻克法条？ 1、先看目录几遍，熟悉框架结构； 2、应当做到“重点常识化”。法规记忆到一定程度就会达到这种境界，比如，对从事法院民事审判工作的考生来讲，上诉期，公告送达期限等只是常识性东西，但是如果问及逮捕最长可几日，需要哪个部门审批等问题就不一定清楚了。这个主要原因就是记忆熟悉到一定程度了。 3、“难点明确化”。假设一本厚厚的法规看过一遍还是全新的没有任何记号，到第二轮复习时，难道你再把法规全部重看一遍？这是不可能的。建议第一轮复习把重点划出来，我们这指的重点，是指常识性知识以外的需要记忆的知识，第二轮复习时将这些重点中你遗忘的或者可能会遗忘的知识做新的记号。 4、对前述做了记号的法规，进行专门记忆，很多人自认为已经记住，但一旦考核就记不得了，或者自认为都理解了，其实没有记住，对这些知识需要专门记忆，如何专门记忆，在阅读法条过程中自己体会。 正确看待重点法条类书籍的作用： 重点法条的作用曾经是辉煌的，但是随着司考的发展，我们建议此类书籍主要用于法规的理解，而不能依赖太大。 我们注意到，任何一个版本的重点法条都在越来越厚，法规增加是一个原因，书价可以更贵是一个原因，但是还有一个原因是很多编者会在后一次司考后将考到但没有列入重点法条的法条补充进去。再如市面上几乎所有重点法条没有将《人民检察院刑事诉讼规则》相关规定列进去，但是2006年却考了很多知识点。 法规是一个有血有肉的整体，除了一些无法进行考核的原则性规定(如“为了保障公民。。。。。”)外，我们不认为法条之间有轻重之分，可能作为考点的都是要看的。写书的人毕竟不是出题的人，而出题的人却在关注着写书的人。  |
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