主持人：那么，我们复习的时候，应该做多少题目才能达到熟能生巧呢？

　　罗老师：这个因人而异。虽然大家逻辑思维能力的禀赋在很小的时候差别不大，但是后天如果受到非理性思维——常识思维的左右，很可能使思维变得不那么就具有批判性。这个就需要多做一些题目来校正。比如：我们平时说：有人支持陈水扁。这个一般会认为是有一些人支持陈水扁，但是在逻辑上，我们认为，这句话是说：不是所有人不支持陈水扁，即至少可以找出一个支持者。这个和常识思维是有些出入的。另外，题目中说：罗老师并非可能不吃早饭。你要能够迅速翻译这句话是：罗老师一定吃早饭。这些都需要在题目中具体深入地把握。做到你感觉自己有了“逻辑直觉”就可以了。也就是一看题目就直觉地锁定答案，根据推理，可以确定就是它。

　　顺便是说一下，我认为，如果你能够把gct2003-2006年的全部真题都做一遍，也就足够了。其实也未必需要这么多，每个题型，做几道，模糊的多做几道，体会到题型结构就可以了。千万不要题海战术。如果你做了过多的题，就会发现，自己经常选到错误答案，这个就是做题过多的症状。因为一个题目只有一个正确答案，错误答案在你头脑中印象超过了正确答案，最后很容易被干扰项带跑。

　　主持人：我有个疑问，就是为什么你那么强调做真题。可能有人会说：真题都是过去时了，肯定不会再考，做了有什么用。

　　罗老师：这个是一个很大的误区，这个你不知道，其实“真题就是一切”。我有一句名言：相逢的题会再相逢。就跟我前面举的例题一样：两道题的结构是一模一样的，其实这种情况很普遍。比如开关题——这里先不解释，有兴趣的同学去查我的讲义——2003年出了5道，后来每年都有2-3道，方法套路是一样的。所以，要记住，逻辑考试考思路，关键词“如果…那么”、“或”、“并非可能不”这些东西就是路标，路上的房子和行人可能不一样，路是一样的。把那些名词性的东西用（）括起来，你会发现，真题复活了。所以，王明说假话你会做，换成张强，你要会。这就是做真题的道理。在我眼里，只要大纲不变，每年的题目90%都是重复的。恰好，今年的大纲没有变。

　　主持人：谈到大纲，我想问一下，既然考思维能力，这个似乎很虚，怎样把握重点，怎样有针对性地复习呢？

　　罗老师：其实，你问的就是考试涉及的内容问题吧。

　　主持人：是的。

　　罗老师：表面上，题目内容广泛地涉及自然科学、人文和社会科学等背景知识，领域十分广泛。但是这些都是血肉，和解题关系不大。我们读题的时候，一定不要陷入题目中，按照自己的已有知识答题，不然必会陷入出题者的圈套中。我们需要关心的是话语结构。内容只不过是一种话语策略。用图形也是可以考查逻辑思维的。所以，我们的考试，如果需要逻辑知识的话，就是关于话语结构的知识。这个，现在比较流行的说法就是考批判性思维。简单地讲：就是关于恰当地提问和有效的回答的学问。这个是从西方的GMAT、gre等考试演化来的。这里不多说了。所以，试题考查范围实际上覆盖了分析判断和解决问题的主要方法，具体如下：一个是演绎、归纳和类比推理：通常从两个方面来考察推理：（1）前提是否真实，也就是前提判断的内容是否符合事实，这是由实践和各具体学科解决的问题。（2）推理形式是否正确，也就是推理的逻辑形式即推理的形式结构是否符合思维的规律和规则。一个是直言判断、复合判断及其推理，还有三段论。还有，同一律、不矛盾律和排中律等逻辑基本规律，因果关系探求的方法（穆勒五法：求同法、求异法、同异并用法、共变法和剩余法等）都是考查的重点。

　　这些内容，一般的逻辑学教材上都有，我们的辅导材料上也有，只是比较简约。我不是很提倡大家去专门学习一门逻辑学，回来再参加考试，这个就舍本逐末了。只要你能够翻译“并非可能不”就是“一定”，就是“必然”，你不知道这个叫做“模态推理”，也不影响做题。所以，在学习逻辑基础知识的时候，要注意领会活的精神，而不是死的概念。不用逻辑推理套路也能够解决绝大多数题目，只不过速度可能比较慢，学好逻辑基础知识，可以提高解题正确率和速度。所以掌握方法至关重要。

　　主持人：罗老师，您跟我们谈了很多复习技巧，这些对我们很有帮助，您能否再帮我们从整体上设计一下，怎样进行系统复习。

　　罗老师：大体上，我认为应该分成三个阶段。

　　第一阶段：基础知识和基本解题技巧学习。阅读教材，辨别题型，体会方法是这个阶段的主要任务。这个阶段，不要求快，求多，而要求精。时间根据自己的基础来定。

　　第二阶段：整理提高。考前一个月左右。以解题为中心，在保持正确率的基础上，提高解题速度。综合运用各种解题技巧，深入体会“逻辑直觉”。

　　第三阶段：冲刺应试。临考前一周左右。这个阶段，主要就是做模拟题，整体上把握一下逻辑和其它学科的时间配置。有时间，读一读做过的题目就可以了，不要再做新题，尤其是难题，要坚决放弃。把更多的时间提供给其它科目。

　　主持人：罗老师，还有一个学员十分关心的问题，就是怎样选择教材，怎样选择辅导班。您能否给我们一些指点。$.,YusX
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　　罗老师：这个也需要因人而异。如果平时很少接触逻辑思维训练，拿真题摸底，发现做题很吃力，那就需要选一本比较详尽的教材，从头学，复习时间相应要长一些。比如从陈波的《逻辑学是什么》、彭漪涟的《趣味逻辑学》读起，培养对逻辑学的兴趣，了解一些基本常识，然后再阅读教材，可能不会感觉很艰涩。如果有一定基础，只需要做一些真题，体会一下解题套路就可以了。我个人以为，很多同学是没有必要上逻辑辅导班的，看看教材，听听网络课程就足够了。当然，教材要选权威的，我建议大家选择清华版的教材，个人感觉，仅就逻辑部分来讲，写得比较细致，题目类型分析非常详尽，非常适合自学。当然，有些在职学员，长期离开校园，有外界干扰，往往读不下去书，这个我就建议你报个班，督促一下。而且周围同学互相参详，比较容易提高。说起报班，我必须强调，一定要看教师队伍，权威教材的主编讲授的辅导班，含金量最高，切不可听信社会上的忽悠，反而被不负责任的老师代入沼泽地。还有就是不要迷信教授，其实，逻辑科目重在解题，和逻辑学学术研究有很大距离，而且gct考试考查批判性思维，不是传统逻辑学知识。而有些学术水平也许很高但是教学水平一般的教师，往往注重讲解逻辑基础知识，而忽略了解题技巧，这个是很大的误区。