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(三)毛泽东思想概论 考研《大纲》也分七章内容。第一章毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果，从纵向的毛泽东思想形成与发展的历史进程到横向的毛泽东思想学科体系框架，对毛泽东思想作总体的介绍。第二章到第六章新**主义革命的总路线和基本纲领、新**主义革命的基本问题、社会主义改造的理论原则与经验总结、社会主义若干重大理论问题的探索成果、社会主义建设的方针政策集中讲授了毛泽东思想的基本原理和基本观点。其中第二、三章讲述的是新**主义革命的理论原则和经验总结；第四章讲述的是新中国成立后中国社会由新**主义向社会主义社会转变过程中的相关内容；第五、六章集中讲述毛泽东思想中关于社会主义建设的思想理论。第七章是在前六章的基础上，专门讲授毛泽东思想的三个活的灵魂：实事求是是毛泽东思想的精髓，是中国共产党人始终坚持的马克思主义思想路线，群众路线是党的根本工作路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点；最后讲授在新的历史条件下，以邓小平为代表的中国共产党人对毛泽东思想的坚持和发展。 (四)邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 考研《大纲》将《邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论》分为十二章内容来讲述。其中第一章“邓小平理论是当代中国的马克思主义”和第二章“‘三个代表’重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果”是对本学科的总体介绍，介绍了其形成、内容、地位以及它们对马克思主义的发展。第三章“解放思想，实事求是，与时俱进”、第四章“社会主义的本质和根本任务”和第五章“社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领”讲述的是建设中国特色社会主义的前提内容。主要阐述党的思想路线、社会主义本质和根本任务、初级阶段党的基本路线和基本纲领等，回答了建设中国社会主义必须首先明确的前提性、纲领性问题。第六章“科学发展观和社会主义建设的发展战略”、第七章“中国特色社会主义经济”、第八章“中国特色社会主义政治”、第九章“中国特色社会主义文化”、第十章“‘一国两制’和实现祖国的完全统一”和第十一章“维护世界和平，促进共同发展”阐述的是中国特色社会主义的发展战略和我们党领导全国人民建设中国特色社会主义的三大历史任务：推进现代化建设、完成全国统一、维护世界和平与促进共同发展。第十二章“中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心”阐述了建设中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心等内容。 (五)当代世界经济与政治 考研《大纲》将《当代世界经济与政治》划分为八章内容。其中第一章“当代世界经济的发展变化与基本趋势”、第二章“当代世界政治的发展变化与基本趋势”和第三章“当今时代主题与建立国际新秩序”是本门课的总论，从宏观的角度全面阐述了我国政府对当今世界经济、政治与国际关系的看法与观点。这三章内容是本课程的重点，是历年考研真题的集中轰炸区。后面五章内容以分论的形式分别概述了“战后发达资本主义国家的经济与政治”、“战后发展中国家的政治与经济”、“战后社会主义国家的经济与政治”、“独联体成员国与冷战后东欧国家的经济与政治”、“中国对外关系及在世界上的地位与作用”，内容相对庞杂，但出题点不多。 三、已考试题类型及其特点 (一)历年题型变化简析 近几年来，考研政治的试题考查形式也是几经变化，呈现两三年之内稳定、多年变化的特点。 在2000年以前，考研政治试卷不但分文理科，而且题型多样，有单项选择题(16道，每道1分)、不定向选择题(12道，每道2分)、简答题(1道，5分)、辨析题(3道，15分)、论述题(2道，20分)和材料题(2道，20分)等多种形式。 2001年以后，单项选择题减少为15道，不定向选择题增加为15道，每种试题的分值都没变，其他题型及其分值也没变，只是取消了简答题。相应地，题型由六种减少为五种。 这种考察形势持续了两年，到2003年，考研政治不再分文理科，而且题型有了比较大的变化。客观题没有任何变化，变化主要体现在主观性试题上：辨析题的分值每道增加为6分，题数仍为3道；大的试题不再区分为论述题和材料题，而是并入到第四道大题之下，统一被冠之以分析题，且前3道试题分值都为9分，独第4题为10分，而且是以选作题的形式出现的——给出难度相当、题型一致的两道大题，让考生任选一道来做，这给了考生充分的自由，便于考生潜能的发挥。 这种题型持续了三年，2006年的政治考研试卷又有了大的变化，最大的变化就是题型减少，客观性试题题量增大，分值上升(5分)；主观性试题题数减少，分值下降(5分)。具体为：单项选择题增加为16道(每题1分)，多项选择题增加为17道(每题2分)，分析题5道(每题10分)。这一新的考查方式2007年没变，2008年也不会变。不过，这一新的题型要求考生在复习备考时，要注意加强对细小知识点的识别和熟记，以及运用所学知识解决实际问题的能力的培养。 (二)真题题型特点 单项选择题和多项选择题除了因为选项的多少而产生的难易程度有别以外，出题方式基本相同，既有直接考查所学知识点的直问直选法，又有事例、话语、俗语、谚语、哲理、成语等的判断推理选择法，还有对算式、表格计算后的结果选择法(常出现在马克思主义政治经济学中)，而且每种选择题的最后两道题都是当前的时事，属于形势与政策中的内容，一般是国内一道，国外一道。选择题的出题范围广，随机性比较大，每个细小的知识点都有被考查的可能(但是一般以最基础的为主)，这就要求考生在复习备考的过程中，做到认真、全面，不遗漏每个知识点。 就分析题而言，近几年试题出题形式灵活多样，有论述题、分析题、漫画题、材料题、事例题、图表题等形式。这类题型主要是考查考生对基本知识、情感态度和各种行为做出辨析、评价的综合能力，要求考生运用所学的基础知识去分析、解决现实问题，这就决定了这类题型具有很强的现实性、创新性和综合性的特点。此类题型提供的材料，或是重大社会现象的陈述组合(事例型)，或是引用报刊和人物的重要论断(引文型)，或是重大现实问题的图片和列表统计(图表型)。解答这类问题时，无固定模式可循，无现成答案可搬，就增加了这类题型的难度。这类试题摒弃了传统的“踩点给分”的评价方法，不硬套标准答案，不死抠要点，踩意即可，着重从选用的观点是否正确，运用的知识是否恰当，阐述是否合乎逻辑，政治术语表述是否准确等方面加以考查，评卷给分时只提出考核重点和评分要求，“言之成理，可酌情给分”，答案向多元方向发展。这使得此类试题又具有要求全面、突出能力考查、难度较大、考生普遍感到棘手等特点。为了沉着应对此类试题，要求考生在平时的复习中，注意掌握基本原理，并不断提高自己独立自主地运用基本原分析、解决实际问题的能力。 需要特别强调的是，近年材料分析题的分量越来越大，这种题型一般以材料(或情景)为载体，以问题为中心，体现了能力立意的趋势。它溶知识、能力、领悟于一炉，集重点、难点、热点于一体，显现了时代性、人文性和灵活性，能有效地克服考生死记硬背、猜题押题的现象。同时，这种题型以材料来源广、信息容量大、设问角度巧、能力层次高、考查功能多等特点，又成为制约考生取得优异成绩的瓶颈。因此，在复习中，有必要专门研究分析这种题型的特点及审题、解题的方法，掌握解题技巧，提高解题能力，取得优异成绩。   |
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