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74．以下哪些因素会导致测验信度被低估（） a 测验的题目难度过高 b 被试的同质性太高 c 测验题目太多 d 测验的题目难度过低 75．f检验可以用于（） a 三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验 b 判断连个方差是否来源于同一个总体 c 三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验 d 两个相关样本平均数差异的显著性检验 三、 简答题：76～80小题，每小题10分，共50分 76．简述内隐记忆与外显记忆的关系 77．简要阐述班杜拉的社会学习理论，并指出其教育意义 78．简要介绍组内设计和组间设计，并分析其特点 79．具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素 80．假设检验与区间估计问题有何不同？有何相同之处？ 四、 综合题：81～83小题，每小题30分，共90分 81．影响能力形成的因素有哪些，在教育活动中如何针对这些因素培养受教育者的能力？ 82．论述皮亚杰和信息加工理论有关儿童心理发展的观点比并比较异同。 83．以下是比较两种处理条件下作业成绩的数据： 处理1 处理2 差距 10 11 1 2 5 3 1 2 1 15 18 3 7 9 2 x = 7 x = 9 x = 2 ss=134 ss=150 ss=4 a）假设以上数据来自独立指标设计的实验，用 t 检验来确定两种处理条件下作业成绩有无显著差异 （用alpha = .05） b）假设以上数据来自重复指标设计的实验，用 t 检验来确定两种处理条件下作业成绩有无显著差异 （用alpha = .05） c) 如何解释a）b）二者的不同结论 附：参考答案 一、 单项选择题： 1－5 c c c d b 6－10 b a c c c 11－15 c b a a c 16－20 b c c b d 21－25 b a b a c 26－30 b b d b c 31－35 d c d b b 36－40 b d a b c 41－45 d a b b a 46－50 a a a a c 51－55 d d a b b 56－60 c b d b a 61－65 d d a b b   |
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