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郑景婷： 如果你找得着线索的话，答案的正确率，你当场就能知道，你做对了没有，如果你在选答案的时候还是在两个答案之间徘徊不定，或者说觉得这个也像，那个也像，甚至有的在文章里根本找不到线索。我看多很多网友的提问。大家最想知道阅读部这个部分到底会考什么题型。咱们的预测对同学们来说应该是一针强心剂，王轶群老师先考试。 王轶群： 阅b从2005年开始改革到现在，2006年，2005年考的题目都是新题型样一部分，这种题目考试有一个比较好的特点，不光考它本身，其实还涵盖了考试样卷中的样三和样四。样三是根据一篇文章总结出段落大意。样四是根据具体段落，根据主旨找出具体的例子。如果七选五，有一段空是在开头，相当于这一段的段落大意。如果说有一个空可能在文章第二句话以及之后，连续几个句子，可能相当于样四。他考的是需要你通过一些例证来证实这个观点。因此七选五将涵盖样三样四。如果大家仔细阅读的话，你会发现，在2007年大纲和2006年大纲之中，唯一明显的变化点就是新题型的排序题。以前的排序题，给你五个段落，从五个段落当中，按照a、b、c、d、e排出来就可以了，现在是六个备选段落，而且六个备选段落当中，选其中五个，而且给大家三个提示点。这是今年新的考试大纲之后出的大纲解析当中给了一个明确的样子。因此你一定要好好看看这种排序题，它是相当于变成了九选五了。考试前这种题型很重要，一定要好好看一看。总体来讲，考题出七选五和排序题的可能性比较大，后两种可能会稍微少一些。 王文轲： 王轶群老师说的我非常同意，七选五和排序都是重点。我们都说是四套样题，按自然来说，排序七选五和后面第三种都是三分之一，最后一种包括给段落找中心，给核心的论点找论据。这两种合起来考一种，按照这个应该是六分之一的概念。这个考的之所以很少，这两个考点给论点找论据，也是阅读一的题型。我们的重点放在七选五和排序题。我要纠正一点，很多老师跟同学们讲，做七选五的时候，要把文章全部读完，把选项全部读懂。这一点我不是很同意这个看法。首先你有没有这个时间，另外你有没有这个能力全部读懂。关键大纲不是考察你是不是想读懂。大纲想考察你对自然段的逻辑关系，段落的一致性和段和段的一致性和连接关系的考察。既然是逻辑关系，他和你的具体内容，其实要求相关性很差。大家要理解大纲思路的话，比如说七选五的句子你能填到自然段或者一句话里面去，你这个内容就要和上下句形成一种逻辑关系。从逻辑上来讲，就是英语一种句子的逻辑关系，从词汇就是词汇的重复，不管是简单重复，还是复杂的重复。英语中能形成连续两句话，不可能随便放两句话给你，抓住词汇关系对大家来说是最重要的，要是能读懂这是最重要的。包括排序题，这个句子凭什么能按照一个顺序下来，文章肯定有一个贯穿的思路。比如说王轶群老师刚才说的实验的过程，从开始到中间到结尾必定有这样的一个逻辑关系在里面，但是原因问题分析，逐个分析原因，逐个否定掉。美国人不相信他们报纸的原因是什么，这种题都是延续着固定的逻辑思维。这个逻辑思维在做题的时候恰恰是考试的重点，比如我们文章的内容要重要得多。同学们从这个角度分析，包括我们在讲翻译和阅读的时候，这个句子和下一个句子的逻辑关系是什么，段落和段落是怎么构成的，这是一个最基本的点，这个点掌握住了，阅读b不是难点。 郑景婷： 在阅读文章里有一个表格，其中对测试要点进行了非常精炼的阐述或者是很严格的规定。如果我们在阅读b当中也需要大家仔细阅读内容的话，阅读a和阅读b就没有任何区别了。在测试要点里面，大纲已经明确规定了，阅读b是对段落的一致性，连贯性进行一个考察。从逻辑和段落的这些特点方面来进行分析的话，应该是阅读b得高分的保障。有同学能得满分，有同学一分不得，这其中我们找一个平衡点的话，六分就是胜利了。 王轶群： 它跟阅读a不一样，这种我错一道题可能会影响其他题目的选择。比如错一道题可能下一道题应该选择b，但是没有位置了。这种情况下，这种题稍微多花一点时间，心细一些。 郑景婷： 阅读b，大家对题型的预测，可能大家还是要有心理准备，应该还是七选五和排序题。如果到后面两种题型的话，我个人认为第二种题型比第一种题型比较大。我想给段落找中心，希望大家注意一下。现在是剩下的两个部分，大家觉得分值比较低，又比较苦恼。一个是完型。甚至有的老师说完型干脆放弃，另外是关于翻译。 王轶群： 翻译这一块是可以拿一些分的，你不要完全放弃。文章的内容肯定是表达比较抽象的，咱们可以看看语言学，还有欧洲传媒历史，还有关于人类行为，包括去年考的以苏格拉底的思维方式思考人类知识分子的问题，这些问题表述比较抽象，但是做题的时候，考试要求并不一定要你把这个句子翻译成中文之后依然理解中文。对你的要求是只要能正确翻译出来，把意思表达准确就可以了。刚才我已经说过了，一些知识点，定从、否定、倒装必须要会。如果不能翻译好，非常流畅，我建议尽量拆成一个一个小部分来翻。拆得越多，越碎，得分的可能性就越大。如果你翻译得好，比较通顺，如果你翻译不好的话，这两句话一点儿分都没有。定语从句我再翻译出来，我对大家考研翻译的时候，第一个要求是咱们翻译要碎，要细。第二在翻译的时候还要注意这样一个问题，代词必须要明意。再一个涉及到的问题是是不是要读全文，文章第一句话要读一下。第二点，凡是出现指代代词的点，你要往前找一句话，因此在读句子的时候注意这样两点就可以了。 王文轲： 大家明确一点，翻译的句子难度要比阅读a的文章本身要简单。文章a你可能不需要准确的用中文表达出来，但是翻译的句子不仅要理解，还要表达，它是两个层次。你首先得对这个句子结构、模式做一个理解。然后你用真正的中国人的语言表达出来。有些话说得很清楚，你把句子读完我懂了，实际拿笔一写，这个句子不知道怎么用中文表达出来。理解一个句子是一方面。还有中国人的习惯和英国人的习惯怎么转化过来，一个是思维的问题。思维的问题体现出来被动、定语从句、倒装。这个话英文怎么说，中文怎么体现出来。这个东西很重要。实际上诸位宾和定状的位置怎么放，在英文和中文里面是有差别的。这个点是一个提纲挈领的东西，包括大家对句子的理解。落实到这句子里面去，那就是我们的定语从句，被动结构的翻译方法。定语从句是往前放，还是往后放等等这些问题。 翻译里面有翻译成小句子。我们曾经跟同学们讲得很详细，翻译的句子其实考察的是翻译里面最基本的层次，只要求你能信、达、雅。有同学说，这个意思直接一个句子表达出来，我建议你这个句子短一点，笨一点，把意思表达出来好一些。 郑景婷： 直接把这个句子理解了一下子翻译过去，这是没有办法的办法，其实是不大可取的，我们在考场上尽量多得分，这是我们的目的。在打分当中，整份试卷除了作文是整体评分之外，其他所有的部分都是有考点给分的，两分的句子，在这个句子里面要么分为三个考点，要么分为四个考点。像被动和定语从句怎么理解，如果你把这个东西处理好了，若干个考点结合在一起，实际上分数就出来了。因此你对某一个单词或者某一个分句之间的结构，你理解不了的话，其实如果你处理得当，也不会影响你对整个句子的得分。刚才两位老师说的，切分细一些，翻译的时候翻译成短句子。我们比较实际一点，尽可能让自己多一点的分数。另外一个也是比较符合地道的中文还有地道的英文，因为我们毕竟翻译它是一种双语交换的工作，而语言并不是孤立存在的，语言出来以后肯定有背后的文化和思维。英文当中大家都可以看到很长。连词里面在中文里面都变成了标点，翻译，一个是补充这一点，我们可以根据这个考点让同学们尽量按照原来的结构。至于顺序，可以根据中文和英文的思维差别进行一个调整。还有一点，很多同学很追求参考译文要保持一致，其实那个参考译文是写给我们看的，不是写给同学看的，甚至有的同学说，那个参考译文还看不懂，这里我想告诉大家一点，其实译文是没有标准答案的翻译，只有参考答案。不同人在翻译的时候适合不同的需要，就有不同的译文出现。我们其实信、达、雅当中，对于原文只要做到信就可以了。在表达成中文的时候就是达。你做到雅的话，就文才很漂亮，你不可能得2.5分一个句子。大家不要追求这个，而是应该实实在在把每一个点都做出来。 王文轲： 不认识的单词如果在翻译划线句子里你不认识，这个词如果划线的话，肯定是一个大纲单词，如果在这个范围内没有这个单词，这个句子和上下两句，大家通过词汇的关系可以猜测这个词。我现在担心的是咱们曾经有同学这个词想到以后不会用中文写。以前有同学英文单词翻译成中文是尴尬，三个汉字不会写扣0.5分，翻译部分一定要做好，翻译和作文在一张答题卡上。   |
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