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2008年高考大纲已经公布。新大纲有什么变化，对各科的复习提出了什么新要求，哪些是今年高考的重点……家长考生都在关注之中。为此，本报邀请到贵阳一中的名师对大纲进行解读，并对考生如何应考提出建议。 用好“考纲”有效迎考 作者简介：曾强，贵阳一中高级教师，长期担任高三教学，参与高三教学管理。 2008年高考《考试大纲》已经发布，在最后的备考中如何用好《考试大纲》是大家都很关心的问题。我们建议要读懂高考《考纲》、用好高考《考纲》，从而更有效地进行高考复习迎考工作。 高考《考纲》是什么？ 高考《考试大纲》是由国家教育部考试中心发布的高考命题的法规性文件，目的是指导和规范全国高考，明确考试内容和要求，规定高考这一考试的性质、内容、形式等，是根据普通高等学校对新生的文化素质和能力要求，参照《教学大纲》并根据中学教学实际来制定的。因此，高考命题必须按照考纲的要求进行命制，同时考纲也是备考必须遵循的标准，如能力要求的层次、备考的知识范围、试题难度的把握等都应该符合《考纲》的要求，至少不低于《考纲》的要求。 高考《考纲》怎么用？ 1.树立高考《考纲》的权威意识。建议大家根据高考《考纲》，对教材的所有知识点进行整理，增删都以高考《考纲》为准，严格按照高考《考纲》规定的考试范围来确定本学科的复习范围。 2.高度关注高考《考纲》的变化。一般来说,近几年来基本得到一致肯定的高考《考纲》，其稳定性应该基本上是不用质疑的，那么只要有变化，变化中就应该有着客观存在的必然性，也可能蕴含着一定的指向性或者倾向性，师生特别是教师应该关注每一点变化，从中探究变化中的规律。谈到规律，一个有效的做法是：对近三到五年的高考《考纲》做系统的分析和认真的比较，应该可以得到一些有益的、有效的成果。 3.注意高考《考纲》与教材的衔接。要关注“一纲一标两本”。从2008年高考《考纲》的变化中，可以看出新课程改革的理念将在高考命题中体现得更加突出，这就提醒我们要认真研讨《课程标准》，有条件的还应适当关注新课标下本学科的新教材，从中汲取新的知识，得到新的认识，这样肯定是有助于对教材知识的深刻理解和全面理解的。 语文：作文错一字扣一分 作者简介：王晓月 贵阳一中中学语文高级教师，全国优秀教师，省级骨干教师，十多年的高三教学经验。 2008年高考大纲的变化 1、在“识记”要求中，“常用字的字音”中的“常用字”和“常用汉字的字形”中的“常用”被删掉。 2、在“表达应用”要求中，“语言表达简明、连贯、得体”中增加了“准确、鲜明、生动”三个要素。 3、在“文学常识和名句名篇”的“识记”要求中，将中外作家合并为一点来表述。 4、在“写作”的“基础等级”的“书写规范”要求中，补充说明了“每一个错别字扣1分，重复的不计”的内容。 对“变化”的解读 1、以上四点变化所透露出的最明显信息是，2008年高考语文命题在内容上会和新课标融合。在要求会涉及相应的新课标准方面的能力要求。高三教师要密切关注“语文课程标准”的相关内容和要求，调整思路，制定措施，积极补充应对手段。 2、另外，我个人认为这些变化还隐含着一些信息，也同样值得关注，既然《高考大纲》上的那些明显变化已将我们的视线引向“新课程标准”，2007年贵州的高考试卷（全国统一卷）在“默写名句篇”的考题中也已经暗示了高考命题逐步与“新课程标准”融合，那么，“课标”中有关“古诗文鉴赏”、“文学作品鉴赏”、“语言的综合表达”的要求，是不是也该引起我们的高度重视呢？ 数学（理）：重基础 重思想 重能力 作者简介：张忠华，贵阳一中数学高级教师、高三年级组长。 解读2008新《考纲》 1.考纲变化 与2007年相比，2008年理科的数学《高考考试大纲及说明》包括题型示例及参考试卷中的样题都几乎没有变化。仍然强调对数学基础知识考查的同时，注重考查能力。 2.层次要求 仔细研读《考试大纲》可以发现：与去年一样，不仅在“考试性质”、“考试要求”中强调了对数学基础知识的考查，并且在对具体的“考试内容”的考查要求中突出了对数学基础知识的考查。《考试大纲》对数学知识的要求分为三个层次：了解、理解和掌握、灵活和综合运用。在《考试大纲》对具体内容的要求中，对第三层次的要求占的比重相当小，仅出现以下几处：“掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式，并且能熟练运用”、“能根据条件熟练地求出直线方程”、“熟记导数的基本公式”(当然实际高考命题中，属第三层次的要求还不止这些)，其他的则是“了解”和“理解和掌握”。由此可见《考试大纲》强调了对数学基础知识的考查。 3.难度要求 仔细研读《考试大纲》可以发现：考纲对试题易、中、难的比例有了更明确规定，以容易题、中档题为试题主体，较难题占20%。 整卷难度：易、中、难的比例为3：5：2（容易题占45分、中档题占75分、难题占30分） 选择题难度：易、中、难的比例为：3：2：1（容易题占6题30分、中档题占4题20分、难题占2题10分） 填空题难度：易、中、难的比例为：2：1：1（容易题占2题10分、中档题占1题5分、难题占1题5分） 解答题难度：易、中、难的比例为：0：1：1（没有容易题，中档题占3题34分、难题占3题36分。 4.分值分布 选择题占40%（共12题每题5分）、填空题占10%（共4题样卷中没有具体说明每题多少分，故参照去年每题5分共20分）、解答题占50%（共6题参照去年共70分：10分、12分、12分、12分、12分、12分）。 5.重点内容 《考试大纲》不仅强调对数学基础知识的考查，还“要求既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体。”通过仔细研读《考试大纲》对“考试内容”的具体要求，不难发现，其重点内容集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、立体几何、直线与圆锥曲线等，它们是支撑数学学科知识体系的重点内容，因而这些内容是高考命题的重点和热点，高考常以这些内容为背景来命解答题。对这些重点内容必须重点突破。 用好2008新《考纲》 《考试大纲》是高考命题的依据，因而也是备考的准绳，特别是在冲刺阶段，时间更加宝贵，避免走弯路，考纲的指导意义就显得更加明显。 弄清各个知识点的要求层次，理清知识脉络，抓住主干知识，构建知识网络，突出重点，注重思想方法，加强能力的培养，把有限的时间用来优化备考。因此作为备考教师及学生都应做到： 1.对照考纲 梳理知识 构建知识网络： ①对照《考试大纲》，理清考点： 《考试大纲》中有哪些考点？每个考点的要求属于哪个层次？如何运用这些考点解题？考查这些考点的常用题型有哪些？ ②对照《考试大纲》，理清联系：章节内、章节与章节之间有什么联系？哪些属于知识的交汇处？ ③对照《考试大纲》，理清方法：熟练掌握常用的重要的数学思想方法，有意识地对基本思想和方法进行归纳和总结，掌握科学的方法。只有这样，才能在高考中灵活并综合运用所学的知识。 2.紧扣考纲 夯实基础 突出重点内容： 基础知识是成绩提升的瓶颈，只有对基础知识有深刻理解和领会时，才能突破这一瓶颈，逐步形成基本技能，实现能力的提升。 ①紧扣《考试大纲》，回归教材：对概念、性质、定理等基础知识的复习不能走“过场”、赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确、系统、灵活”上面下工夫，所以得对教材中的概念、性质、定理等基础知识进行梳理，且每年都有部分高考题就是书本上的题的变式。 ②紧扣《考试大纲》，突出重点：加强重点章节知识点的复习与专题训练及章节与章节间的联系，注意归纳方法，掌握大众化的解题方法。 3.研究考纲 注重思想 加强能力培养： ①研究《考试大纲》，注重方法：高考坚持立足基础知识，突出能力考查，将数学思想方法贯穿于试卷的始终。因此要强化数形结合、分类讨论等数学思想；注重通性通法，淡化特殊技巧。 ②研究《考试大纲》，注重能力：试卷的另一个重要特色是知识与能力并重，将学科重点知识与考纲要求的五大能力（思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新意识）渗透在大题与小题之中，加大学科内知识点之间的整合与交融。因此在复习过程中要有意识地强调以能力立意，重视创新意识的培养。 |
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