生物：得实验者得“天下”

　　关注社会、经济和环境等现实问题，侧重四种能力 ,`]ge_KV?yxy [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学 习 网 高考频道高考化学 http://Www.gzU521.com ] ,`]ge_KV?yxy

　　解读人：东北育才学校生物备课组组长　杨君

　　2008年高考生物《考试大纲》基本保持稳定，较2007年的高考总体要求没有太大变化，但从中透露出的一些信息不容忽视。试题将考查考生运用生物学知识分析和解决问题的能力，继续关注社会、经济和环境等现实问题。

　　今年大纲有两点细微变化

　　2008年高考生物考纲将“能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络”，修改为“能把握所学知识的要点和知识的内在联系”；新增“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”；删除了“能用文字、图表等多种表达形式，准确地描述生物学方面的内容”。这些细微的变动可能会引起今年高考生物试题简答题的变化。

　　掌握四种能力

　　1.理解能力

　　高中两本必修和一本选修中约140个大知识点，进行重点掌握与细致分析。选修中的基因工程、细胞工程和微生物发酵工程的内容，每年的选择题中均会涉及。

　　2.实验与探究能力

　　对高中教材所涉及的17个实验中的实验材料的选择与实验原理、实验步骤、实验方法、实验结果与结论作以比较与记忆，理解并运用。把实验简单化，包括以下三类，指出错误并改正；补充实验步骤并作出适当分析；依据所给材料与用具自己设计。而第三类无疑是最难的，基本的原则：看清是验证实验还是探究实验，若验证则结论为一，若探究正、中、反三面，结果多样。

　　3.获取信息能力

　　近几年高考命题以文字、图形、表格等形式出现的频率增多，需要同学们从中准确提取所需信息，然后进行图文转换，将背景材料与所学知识联系到一起。

　　4.综合运用能力

　　做题时，从对信息正确采集到最终综合处理，形成最正确的思维。

　　[备考建议]

　　1.回头“望”书本，本是源头。

　　2.得实验者得“天下”。

　　3.多做有用功。识记性的题不要反复去做，应对暴露出的知识漏洞和能力的缺陷，花费更多的时间与精力。