六、生命活动的调节和免疫
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内容 |
说明 |
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（1） 植物生命活动的调节
植物的向性运动
植物生长素的发现和生理作用
生长素在农业生产中的应用
其他植物激素
（2） 人和高等动物生命活动的调节
动物激素的种类、产生部位及生理作用
激素分泌的调节
相关激素间的协同作用和拮抗作用
其他化学物质的调节作用
神经调节的基本方式
兴奋的传导
高级神经中枢的调节
神经调节与体液调节的区别和联系
激素调节与行为
神经调节与行为
（3） 内环境与稳态
内环境
稳态的概念和生理意义
（4） 水和无机盐的平衡
水和无机盐的平衡
水和无机盐的平衡的意义
（5） 血糖的调节
血糖平衡及其意义
血糖平衡的调节
糖尿病及其防治
（6） 体温的调节
人的体温及其相对恒定的意义
体温的调节
（7） 免疫
非特异性免疫
特异性免疫
免疫失调引起的疾病 |
水和无机盐平衡的调节不作要求免疫包括：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系
包括：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病
免疫学的应用不做要求 |
七、微生物与发酵工程
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内容 |
说明 |
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（1） 微生物的类群
细菌
病毒
（2） 微生物的营养
微生物需要的营养物质及其作用
培养基的配制原则
培养基的种类
（3） 微生物的代谢
微生物的代谢产物
微生物代谢的调节
微生物代谢的人工控制
（4） 微生物的生长
微生物群体的生长规律
影响微生物生长的环境因素
（5） 发酵工程简介
应用发酵工程的生产实例
发酵工程的概念和内容
发酵工程的应用 |
放线苗不作要求
酶工程简介不作要求
以谷氨酸的发酶生产为例 |
八、生物与环境
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内容 |
说明 |
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（1） 生态因素
非生物因素
生物因素
生态因素的综合作用
（2） 种群和生物群落
种群的特征
种群数量的变化
研究种群数量变化的意义
生物群落的概念
生物群落的结构
（3） 生态系统
生态系统的概念和类型
生态系统的成分
食物链和食物网
生态系统的物质循环和能量流动
物质循环和能量流动的关系
生态系统的稳定性
（4） 人与生物圈
生物圈的概念
生物圈的稳态和人类社会的可持续发展
生物圈稳态的自我维持
全球性环境问题
生物多样性的概念和价值
我国生物多样性的特点
生物多样性的保护 |
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九、实验
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内容 |
说明 |
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（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
（2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体
（3）细胞质流动的观察
（4）观察植物细胞的有丝分裂
（5）比较过氧化氢酶和fe3+的催化效率
（6）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
（7）温度对酶活性的影响
（8）叶绿体中色素的提取和分离
（9）观察植物细胞的质壁分离与复原
（10）植物向性运动的实验设计和观察
（11）设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响
（12）dna的粗提取与鉴定
（13）调查人群中的遗传病
（14）种群密度的取样调查
（15）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
（16）调查环境污染对生物的影响
（17）观察so2对植物的影响。 |
ⅲ．命题要求
要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。
ⅳ．考试形式及试卷结构
一、答卷方式：闭卷、笔试。
二、考试时间：120分钟。试卷满分为150分。
三、题型
试卷一般包括选择题和非选择题，选择题包括单选题和多选题，非选择题包括填空、简答等题型。
四、内容比例
生物学基本理论 约80%
实验 约20%
五、试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
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