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3、对比列表法 对比记忆，实质是发散思维的一种方式。不同时代、不同国度的事件都可以拿来比较。 古代史是一个最典型的模式。每一个朝代都是在前代基础上的发展与变革。抓住这个特征，我们就可以像背乘法口诀那样“横背竖背”都自如了。（文化的表格） 在这里向大家提供几个可以比较的实例： 历史学科： 文艺复兴、启蒙运动与新文化运动(背景、内容)， 马基雅维利和商鞅的主张(内容)， 查理二世反攻倒算与袁世凯尊孔逆流(性质)， 雅各宾派的激进措施和前苏联的战时共产主义政策(评价)，等等 地理学科： 农业区位因素与工业区位因素， 同种气候类型在不同大洲的分布等 这一系列知识经过比较都可以寻找它们的相同点和不同点。这对于我们把握事件的性质，以及宏观地评价历史事件是颇有裨益的。 二、学数学的方法 1、花时间 对于很多同学来说，做数学题，尤其是有一定难度的题目，是非常恼人的一件事。因为常常可能算了半天还是不会做，只眼睁睁地看着时间流过，留了一大堆诗词之类还没背。久而久之就容易养成“瞟一眼，不会就过”的习惯。 我想说的是，无论如何数学一定要花时间去想，去算，即使别人花半小时背完了一章书，我花半小时连一道解析几何都没有得出答案，也还是要坚持，因为这半小时的思维过程是不可或缺的。只有亲自深思过，在讲评课上才能找到当初卡壳的症结所在，才能为下一次的独立完成创造可能。 2、求准确 会做≠能做对。我们在平时的作业中应该尽量不图快，而求准。平时的准确、严谨，将会给考试时的自己提供无限的自信，从而避免因为紧张情绪而导致的运算失误。 3、树信心 “一想到数学就头大”，是我们大多数文科生都有的感受，我亦不例外。但毕竟数学是不可回避的，其增分作用也有目共睹，何不妨给自己多树立点信心呢。 这句看上去像空话，但相信我，这真的很重要。打个比方来说，这就像追一个女孩子，如果男孩对自己都没有信心，始终畏缩不前，女孩又怎么可能被他征服呢？所以，喜欢数学，有信心学好它，才是真正攻克难关的前提。 三、材料题的答法 —— 语文、文综 1、拆分问题 2、带着问题找答案BSM*-m�6YZmhsEr?![本_文_来_源_于_我_的_学_习_网高考频道名师辅导 http://Www.GZU521.Com ]BSM*-m�6YZmhsEr?! 3、简约、分点作答 首先要看清题目问什么，有并列成分的要一一还原，找出共有几问；其次带着问题看材料，特别关注省略号前后的地方往往是重点；最后把材料的内容与自己的知识储备结合，以分点的形式阐述(即使分类的标准不严谨甚至是错的也要分点答)。 以上是对学习方法的一点浅谈，仅作为自己的一种尝试与大家分享。 教我如何去形容这样的日子，几十个人，如同一个人。同样的衣着，同样的语言，同样的眼神笃定着，不一样的梦想开始展翅发光。陆续跨越了成人的彩虹桥，未来就像草原般辽阔。是不是有一点像佛徒在一夜间的大彻大悟？懂得要用自己的努力去拼了，这该是多么宝贵的成长呵… 我一直在想，很多年以后能勾起我们回忆的高三，依旧鲜活闪亮在眼前的高三，究竟是什么样子的？每一次的答案都是相同的两个字：纯粹。舍弃了紧张、黑暗、焦虑，留抵耐人寻味的，就是这不加雕饰的生活。可能简单真的是一种美吧。当全身心的投入奋斗，只为了单纯的一个目标，这种来自过程本身的感受与感动，我想，会在很久以后某个不经意的午后，忽地温暖了自己心房。 其实一直很向往无争的生活。没有争斗，没有猜忌，没有怨恨与原谅。人说“身轻如燕”，我说“心轻如云”。高三赋予我们的远不只是学习而已。更重要的是教会我们如何热爱生活，如何努力对自己负责，还有，如何珍惜在身边的人。于是我吃着大家一起分享的薯片，望着窗外已经开始凋零的梧桐，心生憧憬与慰藉——霎时红了眼眶。  |
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