战争的胜败有时并不取决于武器装备的好坏、人员的多少，而在于一个心理。古有诸葛亮的空城计吓走司马懿，今有共产党的小米加步枪击退反动派，打的就是一个“心理战”。其实，考试又何尝不是这样呢？从小到大，同学们也已经是久经沙场，大概知道良好的心理素质对于打胜仗是非常重要的道理。有的同学在考试时发挥超常，有的同学却发挥失常，症结就在心理素质上面，因此，大家应该对这一问题给予足够重视。

　　曾经听到一位老师说过，最好的心态就是平静。所谓“非宁静无以致远”，平和的心态无论在平时的学习还是在考试中都很重要。尤其是在进入高三之后，面对高考的压力，有些同学表现出急躁的心理，总是觉得考试就要到了，而自己什么都没有看，十分着急。这样，在平时看书复习的过程中就很难静下心来，导致看书总是一扫而过，看不到重点，不注意细节，严重影响着复习的效果。其实，高考对于一个人来说虽然很重要，但高考并不是判官手中的“生死判”，并不能决定所有的事情。在高考后，我们还有很多的机会，还有很长的路要走，所以，我们只需把高考当成一次普通的考试，就像对待平时的月考那样对待它，这样就能克服慌乱的情绪，使自己的心境趋于平静。 T;L+~ [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学 习 网 高考频道高考数学 http://Www.gzU521.com ] T;L+~

　　在学习数学的过程中，我们要相信所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬。坚忍不拔的意志力是我们学习数学所必需的。高中的数学题与小学、初中的相比，难度要大得多。在解题的过程中势必会遇到拦路虎、绊脚石，想要清除掉这些障碍，必须靠坚毅的信念。我们要相信高中的数学题它是能够求解的，它不会像哥德巴赫猜想那样难住我们。数学考试总会有那么一点随机性，一个人不可能在所有的考试中都拿到好分数，面对偶尔一次考试的失败，我们要坚信“忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐渐给你带来好处”。伊巴涅斯说过：“既不要乐观，也不要悲观，要把不懈努力使事情变得更美好作为惟一指南。”是的，学习数学就好像一个爬山的过程，不要因山不高而沾沾自喜，不要因山很高而畏惧不前，重要的是我们要将所有的力气、所有的手段、所有的优势都用上去，拼尽全力向上爬，直到抵达顶峰。在此过程中，任何的松懈、放弃都会让我们跌进万丈深渊。

　　数学是一门严密性较强的学问，心思缜密是学好数学的必备素质。常常在考场外听到这样的长吁短叹：“哎，明明知道怎么做，怎么就算错了呢！”都是粗心惹的祸啊!如何改掉粗心的毛病呢？这跟同学们的性格密切相关，有的同学性格活泼，平时嘻嘻哈哈，粗枝大叶，所以在学习数学的过程中要不停地告诫自己不要心浮气躁，而要粗中有细，多多提高警惕，防止失误。有的同学生性好静，做事井井有条，这样的同学就只需保持原样即可。

　　一位有名的数学家在谈学数学的心得时说：“有许多具体的数学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想永远不应该忘掉，而且会使你受用一生。”在这里我要套用一下：“有许多考试考完之后是可以忘掉的，但是那些平时学习数学过程中养成的素质永远不应该忘掉，而且会使我们受用一生。”

　2.文科生如何学数学

　　记得高三的时候，我们的数学老师说，要想上北大、清华这样的名校，你们的数学一定要绝对的优秀。生活中也经常听到“成也数学，败也数学”这样的感叹。一般文科班的学生对于学数学有兴趣的并不多，而且数学基础也不是很牢固，对数学还产生一种畏惧心理。然而，数学又是文科班同学考试“拉分”的关键，名次能否靠前，基本上就看数学成绩的好坏了，所以文科班的同学对数学的感觉可以说是“爱恨交加”啊！

　　不过，作为一个文科生，且作为一个自认为数学学的不错的文科生，我认为文科生学好数学并非难事，下面我就给大家支几个“锦囊妙计”。

　　锦囊一：培养兴趣，建立自信

　　一般来讲，文科学生在数学方面较之于理科学生来说，有着强烈的自卑感，认为自己在数学方面就是不如人，认定自己就是学不好数学。这种想法是非常错误的，也是非常危险的。自卑就像一个泥潭一样，如果你深陷其中不能自拔的话，只会让你越陷越深。所以，我们首先要做的就是摆正我们的态度，所谓“自信是成功的第一秘诀”，我们要对自己有足够的自信，试着接近数学，了解数学，了解数学的美和趣味，消除对数学的恐惧心理。

　　锦囊二：打好基础，迎接挑战

　　有些文科生数学成绩不好，关键就在于高一的时候或者初中的时候没有打好基础。所谓“亡羊补牢，犹未晚矣”，我们应充分运用在文科班的两年时间，将这些落下的知识补回来。除了平时上课认真听讲、课后及时复习这些常规的方法外，我觉得对于一些易混易错的知识，可以将有关的题目摘抄到一个本子上面，也就是“错题集”。我们可以用这本“错题集”来进行解题后的反思：反思题意，防止误解；反思过程，防止谬误；反思方法，精益求精；反思变化，高屋建瓴。这样不仅能够深刻理解这个问题，还有利于扩大解题收益。

　　锦囊三：总结方法，实现提升

　　r·柯朗在《数学是什么？》的序言中有这样一段话：“学生和教师若不试图从数学的形式和单纯的演算中跳出来，以掌握数学的本质，那么挫折和迷惑将变得更为严重。”可见，学习数学不能盲目地在题海中遨游，更不能就题论题，尤其是文科班的同学习惯于形象思维，所以更加应当注重总结数学思想方法。在平时做题的过程中，必须树立这样一个思想，即每一道题目都是一定数学知识和数学方法的载体，解出一道题目并不是我们的终极目标，我们所要达到的目的是掌握其中蕴含的方法。在总结的过程中，我们可以发现函数与方程、等价转换、数形结合、分类讨论是数学的基本思想，配方、换元、归纳猜想、类比等是较常用的数学方法。

　　锦囊四：换向思考，迎刃而解

　　曾经有过这样一个故事：据说有一个很难解开的死结，世界上所有聪明的人怎么解都解不开，于是就有了“谁能解开这个结的人将会得到最高荣誉”的说法。亚历山大拔开宝剑，一下就把所谓的死结解开了，他也因此德到了最高荣誉。这个故事告诉我们，思考问题不能钻牛角尖，要从不同的角度解决问题。你们是否感受到过，明明很简单的数学题被自己想的那么复杂，而总是不能解决？所以不妨换个思考的路线，你就会有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的快感。

　　有了这四个锦囊，文科的数学就再也不是令我们既爱又恨的科目了，它将会变成我们考场上最强有力的武器，变成助我们走向成功的最可爱的伙伴。