知其然，还要知其所以然，同学们觉得政治无趣其实是因为不了解政治。高中政治课程分为三个板块——经济常识、哲学常识、政治常识，每一个板块都有其独特的魅力。比如说哲学板块，这是我最喜欢的一个部分。古人曾说，哲学是一门智慧的学问，马克思主义哲学又是众多哲学理论中最耀眼的一颗明珠，闪烁着智慧的光芒。哲学是思维的竞技，是思想的碰撞，正是在这种碰撞中擦出了智慧的火花。在哲学常识的学习中，我们会折服于先人的睿智，会沉迷于自己的思考。此时，哲学对我们来说，已经不仅仅是一门必修的课程，而是一个引人入胜的游戏，一场扣人心弦的思维比拼，有什么理由不对它产生浓厚的兴趣呢？所以在学习政治的过程中，我们不能将政治课和意识形态划等号，和时事政治划等号，认为政治课意识形态的强行灌输，这样就是扭曲了政治课的本来面目，使同学们“谈政治课色变”，从而影响到同学们学习思想政治课的兴趣。

　　任何学科的学习不是仅仅靠刻苦就行的，还要找到适合自己的方法。同学们觉得政治课很难学好，关键在于没有找到适合政治课、适合自己的学习方法，下面我谈谈我是如何学习政治的，希望对大家能够有所帮助。

　　首先，重视原理。原理可谓是政治课的基础，整个高中政治课程大概就是由一个个原理构建起来的。这些原理就好比一个人的骨骼，而课本上面举的例子就好比是一个人的血肉，有助于人们加深对原理的理解。如对于“物质决定意识”这一原理，我们可以通过各种各样生活中的例子对之进行阐释，但是“万变不离其宗”，原理就是“宗”，所以在学习过程中要紧紧抓住“原理”这一块，最好能够将重要的原理烂熟于心。

　　其次，重视逻辑联系。在高中政治的五本书中，原理何其多，要想将它们都记住且能够在需要的时候调取出来，还要注重原理之间的逻辑联系。我们可以对原理先进行归类，最简单的第一层次的归类是按照政治课的三个板块进行，分为政治常识、经济常识和哲学常识；第二层次的归类是在已有的三板块中对于每一板块按照课本的章节或者按照你自己认为的逻辑结构进行，只要能够有利于原理的记忆即可，就这样一直分下去，直到不能再分为止。这样就能形成一个逻辑结构图，对记忆裨益很大。

　　最后，重视理解和运用。对于原理的掌握最终都要归结到理解和运用上面，这也是知识转化为能力的途径，如何完美地实现这一转变呢？在平时的学习中，我们可以从课本中举的例子出发，或者将平时生活中所碰到的一些事情用政治学的观点来解释，在不知不觉、潜移默化中，运用原理的能力就会得到提升。

　　在文章结束时，送给同学们一个等式：学好政治=浓厚的兴趣+适合自己的方法，加油吧！

　2.记忆方法

　　常常听到学习政治的同学抱怨：“哎，早知道要记这么多的东西，就不选它了……”的确，对于政治学习者来说，记忆是一项很重要的任务，它是学习政治的基本功，需要花费我们好大一番功夫。

　　所有学文的同学都知道“死记硬背”是没有效果的，那么如何找到适合自己的记忆方法呢？我在高中背政治的时候自己就总结了很多种的记忆方法，在此和读者朋友们交流切磋一下。

　　一、关键词记忆法

　　这是最常用的一种方法，这种方法的主要功能是“将书读薄”，操作起来也十分方便，只要将课本中需要记忆内容中的关键词语拧出来即可。在关键词语下面画线或者标志一些符号，只要这些符号自己能看得懂就行，我的课本上面基本上画满了各种各样奇形怪状的符号，比如“ ”“ ”等等。这样不仅有效地将关键部分表示出来，还能够在我们看书的时候刺激我们的眼球，从而增强记忆的效果。

　　二、发散记忆法

　　这也是我常用的一种记忆方法，这种方法最大的特点就是“天马行空”，即从一个小小的知识点出发，联想与之相关的任何一个知识点，然后从这一知识点出发，再次进行发散。这种方法最大的优势在于可以激活我们已经背诵过的东西，并且随时发现掌握得不牢固的地方，能够很好地对抗遗忘。

　　三、对比记忆法

　　这种方法有利于我们更好地理解和掌握课本中的知识，对于相近或相似的知识点，我们首先应该仔细比较它们之间的异同，找出它们相同或相异的原因，并把它们放在一起记忆。如对于经济常识中的“价格”与“价值”两个词，便可以利用这一方法记忆，先整理它们的异同，再进行记忆，这样就能够记得很牢。

　　四、举例记忆法

　　这种方法比较适合记忆那些晦涩、难懂的知识点。由于政治中有一些理论很抽象，这就需要找到几个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化。比如：市场经济的“盲目性”就可以对应到课本上的图画“一哄而下”；理解商品的概念就联系“自己用的书”不是商品，而“书店出售的书”才是商品；“社会主义国家强有力的宏观调控”可以联系“神六的成功发射”、“三峡工程、西气东输等重大工程的建设”等等。这些事例可以是课本上举的例子，可以是老师上课所讲的例子，可以是从我们平时生活或者阅读过程中得到的例子，不论大小，只要能够辅助理解理论即可。这种记忆方法能够化抽象为具体，化难为易，不妨试一试。

　3.怎样做选择题

　　政治选择题分为单项选择题和不定项选择题，前者又叫最佳选择题，是指从四个选项中选出一个最适合题干的选项，较为容易。而后者是选项个数不固定的选择题，多选或者是少选都是不能得分的，这种题型的难度非常大，而且分值也相当地高，不定项选择题是最容易拉开档次的，有时一念之间大笔一挥，就会痛失好多分。

　　总的来说，要想增加选择题的正确率，平常的练习是必不可少的，但是，对于两种不同的选择题类型，有着不同的练习目的和要求。对于单项选择题，我们应该练习如何找到最符合题意的答案，即其他的选项可能也符合题意，但并不是最为贴切，这就要求我们练就一副“火眼金睛”，从四个选项中挑出最适合的那一个。对于不定项选择题，要求就不同了，我们所要找的是符合题意的选项，即只要符合题干中所提到的要求或者标准，这些选项就都是正确的答案，所以，在不定项选择题的练习过程中，我们要训练的是如何做到不多选、不漏选，而不是如何选择最佳，相比而言，后者的难度更大。

　　为什么要强调平时的大量训练呢？我认为理由有二：一是在大量的训练过程中，我们可以培养自己做题的感觉，也就是所谓的“题感”，这是一种跟“语感”很类似的东西。在我们遇到不会做或者不确定的题目的时候就可以求助于它。一般来说，它都会将我们引向正确的答案，因此，遇到不确定答案的情况下，要相信自己的感觉。二是平时选择题的练习中，我们可以将各种各样的适合自己的解题方法或技巧总结出来，形成自己独特的选择题解题方略。

　　下面介绍一下我解答政治选择题的一些小窍门，希望有借鉴价值。

　　一、排错。拿到一道题目，无论是单选还是不定项，首先应该做的是根据所学的知识排除掉表述上绝对错误的选项，如“意识决定物质”、“静止是绝对的”等等。但此时也有一个例外，即遇到逆向选择题时，题目中要求选择表述不正确的，这些选项就是答案。

　　二、排异。也就是排除与题干要求不符合的选项。有的选项虽然表述是正确的，但是却跟题目风马牛不相及，这种选项也应该排除。这种排除建立在我们能够正确地理解题目要求的基础上，所以，对于题目我们应该做到认真研读，并且能够抓住题目中的关键词语来理解它的中心意思。

　　三、排谬。即排除在逻辑上存在错误的选项。比如说，因果关系相悖，即题目中要求选择出某个事件的因，但是有些选项中却列出了这一事件的果，这种令因果关系发生颠倒的选项也是我们所应该排除的。又如，有些选项本身就是与题干相互矛盾的，这也是逻辑上存在错误的一种，也应该排除。

　　四、注意关键词。我这里所说的关键词主要是指程度性的词语，如“核心、根本、关键、最主要、中心”等等，这些词语限定了选择的范围，而且很容易被人忽视，造成不必要的失分，所以在解题时应该特别留心，避免掉入命题者设定的“陷阱”。

　　虽然想要做好选择题尤其是不定项选择题是相当难，但只要我们能勤于练习，夯实基础，善于总结和灵活掌握解题的基本方法和技巧，在高考中完全可以得到满意成绩。

　　时事政治

　　现在的政治考试不回避社会热点问题，具有明显的时代性，这就要求我们养成“家事，国事，天下事，事事关心”的习惯。

　　对于时事政治的考查有两种形式：一是以纯时事事件表现的；二是以时事热点、社会关注问题作为背景，要求我们熟悉课本中的原理并且能够用这些理论对这些时事进行分析。是第二种形式题目的难度较大，如对于建立社会主义新农村的分析、对于“八荣八耻”的理解等等。那么，我们应该如何学习和复习时事政治呢？我可以从以下几点入手：69uN}X4Tn [此资料转贴于学习网高考频道高考政治 ]ｗww.Ｇzu５21.ｃom69uN}X4Tn

　　一、多读（听）

　　这一点是由政治课鲜明的政策性和时代性决定的。记得有一次，政治老师拿着一本历史书半开玩笑地跟我们说：“教历史就是好啊，教材很少需要换，哪像我们政治教材，过几年就要换一次……”其实，政治教材即使一年一变也不可能完全跟上形势，想想每年发生了那么多的“大事件”，课本的编撰怎么可能跟得上时代发展！所以我们要特别注意课本外的学习，我们可以通过多读一些报刊杂志，如《人民日报》、《时事》、《半月谈》等，还可以通过每天坚持收看中央电视台的《新闻联播》，了解最新的国内国际动态，以此来丰富课本内容。

　　二、多思

　　课本外的学习不仅仅是看时事新闻，也不仅仅是简简单单地将这些知识记住，如果是这样的话，就只能对付考卷上第一部分中的4-5道选择题，而对于后面更为重要的主观题就捉襟见肘了。所以，在学习时事政治的时候，要与课本上的知识联系起来，对每一个时事知识点，都试图从三个角度——政治、经济、哲学角度分析社会现象，这项工作应该在平时做，每天做一点点，并不会耽误很多时间，却可以拓宽思路，加深对课本内容的理解，以不变应万变，日积月累，必然能达到很好的效果。政治学习需要平时多多留心，多多思考生活中的事件，这大概就是政治学习的“源头活水”。