著名的教育理论家苏霍姆林斯基说：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部心智和心灵的真正的阅读，没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。”有教育专家指出，随着今秋新教材的使用，这种缺点将被逐步弥补。

最先出现在记者面前的高一语文教材的变化，的确让人有耳目一新的感觉。表面看来，教材更加新颖和美观，真正的改变并非在于教材表面，而是“全方位的，完全可能影响中国教育体制评价内容和评价方式的变化。” Ky[GEJoBA M=UQ [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学 习 网 高考频道高考语文 http://Www.gzU521.com ] Ky[GEJoBA M=UQ

昨日，教材的出版方、语文出版社教材研究中心高中部的邵燕鸿主任在接受记者采访时认为，这种变化也标志着，新的教育体制下，对学生的教育已从过去的灌输式向“让学生做学习的主人”转变，“这也是我们想通过这本教材向学生们传达的最深刻思想。”

最大特点 注重提高学习能力及发展学生个性

“新教材体现了工具性与人文性的统一，无论是我们的编纂过程，还是希望给学生传达的目的，都是这样。”邵主任介绍说，语文版教材的最大特点是将学生语言能力培养与文学鉴赏相结合，为高中学生进一步提高语文素养打造坚实可靠的基础。

使用这套教材将使学生在提高语文综合素养的同时，在终身学习能力的提高和有个性的发展上受益，因为学生母语水平的提高是他们学好其他学科和谋求个人更大发展的基础。

“现在看来，语文应是基础，不是死记硬背，不是灌输词汇，而是让他们在文学鉴赏方面，真正把自己放到审美主体的地位，做一个创造性的参与者而不是既有结论的接受者，在情趣、能力和方法等方面得到切实的提高。”这一点，从新版教材每篇课文后的“拓展·应用”一栏就不难看出。可以看到，在这个部分中，所要求学生完成的课后作业，都是灵活性与机动性极强的结合课外材料和阅读的知识应用。诸如第一单元第一课《英雄潇洒走苍穹》一文后，就要求学生尝试着为“神五”升空的对联“九天揽月华夏英豪驰宇宙”对出下联。而这种很能加强学生文学兴趣和功底的锻炼和测试在过去的教材中则很难见到。