高考散文阅读，几乎每年必考。不仅如此，而且简答题的题量和分值也在不断增加。往年“3个主观题+1个客观题”的命题形式，正随着高考自主命题权的下放逐步演变为“纯4个主观题”形式。相对多数考生怵于解答主观题这一现状而言，散文阅读题的难度又有了进一步的加大。对于这一变化，考生应该引起足够重视。

近年来，不知是急功近利还是疲于应付，处在应考训练中的学生往往是忙着答题疏于审题、粗浅阅读懒于标注、肤浅理解泛泛而谈。其结果往往是在一个个阅读题的“暗礁”处折戟。那么，在完成整体性阅读的基础上如何着力读题审题、定位标注再精确表达理应成为同学们训练时关注的重点。-8k,S9+D([转 贴 于 我 的 学 习 网 高考频道高考语文 HTtp://wwW.gzU521.coM)-8k,S9+D(

一、细心读题，审清题干

每道题题干必须细心研读，从而把握命题者的一般要求和潜含要求。这是答题过程中的首要环节。

[例1] 作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方？请从第三段、第四段各举一例回答。（2005年全国卷ⅲ《张家界》第17题）

[简析] 对此题，稍不留心，学生就可能把“一般要求”“从第三段、第四段各举一例回答”看成“从第三段、第四段中举一例回答”，从而导致失掉很容易拿到的几分。

[例2] 作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。（2005年全国卷ⅱ《春天的梦》第15题）

[误答] 春天的家乡，有淙淙的流水，摇曳的花，有着冬天的寒冷，但她每一个细胞都是一个希望，积雪中伸出小草，枯枝上吐出嫩蕾，又挟着风沙。

[简析] 其实，这道题题干潜含着如下三个答题要求：①分条列述（“请简要概括”）；②使用形容、描绘性质的词或短语（“是什么样的”）；③找“家乡”“春天”的文字（“家乡的春天”）。

[例3] 张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（2005年全国卷ⅲ第15题）

[简析] 此题题干至少潜含着“用名词或名词短语来回答”和“分条列述”（“在哪几个方面”）这两个要求。若该题：张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，作者是怎样写张家界的山水的？则该答：张家界的山“彼此保持头角峥嵘的独立”，“拒绝从猿到人的一切趾印”；“峰巅的每处缝隙”，“必定有苍松，或翠柏”；“曲壑蟠涧”，更是“万千气韵”

二、确切定位，筛选标注

审清题干要求后要回归原文，准确定位，找到答题的相关区域，再微观研读，标出可资答题的重要信息。要严防单凭先前整体阅读的模糊印象、单用“读者”自己的语言泛泛而答。

[例4] 从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（2003年全国卷第19题）

[简析] 题干中“从文中看”似乎范围太大，但我们根据“童年的烙印”回归原文，可以发现：“童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上”一句是对前文具体阐述的提炼概括。再微观研读，我们便可筛选出可资答题的“母亲”“父亲”“家族”“开始体会爱”“乡土的一山一水，一草一木”“悲欢离合的家史”“邻里乡亲”等重要信息。