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参考答案：（1）遗憾是生活中不可缺少的色彩，它为生活增添了美感和深度；（2）遗憾本身是我们人类对现状和自身表示不满足和改革的一种呼号；（3）遗憾还可以说是测定我们内心稳健与否的一根公正的杠杠；（4）在心理上战胜了遗憾，我们的责任感会更强一点，我们的肩头会更结实。 满分5分。答对一点得3分，答对二点得4分，答对三点得5分。意对即可。答案要点可从原文中寻得并有原文中的语句回答。 第19题考查学生筛选并整合文中信息的能力和归纳、分析、鉴赏内容要点的能力。能力层级为d级。 参考答案：（1）新的一年不可能事事如意；（2）与其顺顺当当地在生命的航程上滑翔，不如多点遗憾多点挫折来充实和丰富我们的航程；（3）在新的一年中，遇到失意与挫折，感到遗憾的时候，不必一蹶不振，应尽自己的努力战胜它。 满分5分，答对一点得3分，答对二点得4分，答对三点得5分。意对即可。 0 "LUwT [ 此文转贴于 贵 州 学 习 网 高考频道高考语文 http://WWW.gzu521.COM ] 0 "LUwT 本题答案显得丰富多彩，同学们在理解文章的基础上，对作者的心理把握得比较好。当然，最好结合原文主要段落归纳，尽量用原文语句回答。 小结： 1、阅读能力是语文能力的核心部分，第五大题为文学作品阅读。2005年三套全国卷第五部分现代文阅读分值和题型都有所变化。分值上，由2004年的18分，增长到22分；题型上，删去了往年的最后一道多项选择题，改为了主观表达题。 2、所选材料多为当代作品具有较强的时代气息；选文多为哲理性、文化性散文，哲理性较强，文化内涵丰富；选文可能有托物言志、借景抒情、即事明理等写法；选文大多文笔优美，语言富于文采且风格别致，多适宜诵读，考生在阅读中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。 3、在现代文阅读中，c、d、e三级层次的考查同时出现，要重视对文学作品的内容、形象、语言和表达技巧分析鉴赏能力的培养。 4、现代文阅读答题要求严密，评分要求严格。评分办法一般是“要点给分”；有时是“错位给分”，即答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分。不少考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面。所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重。 2、本材料选自著名作家作品。据某所省重点中学统计，本部分平均分为14．174。 4、对原文信息的分析归纳，根据要求，首先考虑从文中筛选语句，如果原文中没有现成的语句，则需要自己组织语句来概括。 六、（14分） 第20题考查考生对文段内容的归纳概括能力，要求为新闻拟标题，属于压缩语段考点。能力层次为d级。 这类题型要求考生既要找到关键词，还要会概括。尽可能不要漏点。 参考答案：征集的近千条长城整容方案已上报。其中征集的近千条（信息）1分，长城整容方案或整容建议1分，上报1分，句子通顺1分。 本题难度系数为0．68。有些学生概括不够到位，漏点较多，极少完整。 第21题考查修改语段的能力，属于语法修辞考点。能力层次为d级。 参考答案：（1）像火一样热烈，又像水一样冷静；（2）“文笔的恣肆，寓言的生动，思想的深刻”或“恣肆的文笔，生动的寓言，深刻的思想”。（每句2分） 对于（1）回答时要注意语段的前后连贯一致，下面的“嫉恶如仇”属“火”性，“清风明月”属“水”性，所以上面要先讲“火”，再讲“水”。对于（2）注意短语结合的合理性和逻辑性。三个偏正短语，陈述角度不一致，即中心词并不统一，应改。 本题难度系数为0．73。 回答此类题目时要根据语境，调整语序，让语言流畅。 第22题考查言语交际能力，属于语言表达简明、连贯、得体考点。能力层次为d级。 本题考查考生言语交际和语言沟通能力。开放性强，沟通性强。 参考答案： 女子：您好，我前几天不小心把钱错汇到您的账户上，给您添了不少麻烦，真是对不起！ 男子：噢，钱是你汇过来的呀，我还以为是朋友开玩笑呢。 女子：钱本来是汇给表妹的，不知道怎么就搞错了，确实很对不起，那是她上大学的生活费啊。 男子：噢，那你表妹很着急吧。我还以为天上掉了馅饼，真不好意思……钱我马上要还你。 （女子：呵呵呵，没关系。如果您这两天手头紧，缓些天给我也行，我让表妹向她同学先借点。 男子：没事没事，我明天就给你汇过去，你把账号告诉我。 女子：真的吗？那真是太感谢了！账号您记一下啊，1234××××××） 每两句3分，只要讲清事情原委，对话合理，能妥善解决问题即可。 本题难度系数为0．68。 转,贴.自,D.O,C.5,2.1,资.料,分.享,网.高考频道,高考语文 www.doc521.com 拟此短信时，有些很多同学审题不清，对象不分，如把“男青年”写为表妹或他人，表达不明，沟通未果。 小结： 1、第六部分属语言表达部分，能力层级上都属于d级。2004年四套全国卷赋分全部为12分，2005年三套全国卷赋分全部增加到15分，需要引起重视。 2、本部分考查材料一般有两个方面的来源：一是中学生的实际运用材料，从学生作文、考卷、板报、书信中寻找考查的原始素材，二是社会应用的语言材料，从报刊、电视、广播以及其他场合中寻找考查的原始素材。选材颇有针对性和实用性。 3、做语言表达题，一要注意叙述角度的一致，二要注意句与句之间的逻辑性，三要注意语段语境氛围的协调，四要注意音韵的和谐。 4、本次考试拟标题、写短信等体现了语文的人文性和工具性，要求学生在语文实践中切实提高自己的语文能力。 5、据某所省重点中学统计，本部分平均分为10．052。 七、作文（60分） 第23题话题作文“理想与现实”，体现了辨证思维的训练意向，与近年高考较普遍的命题意向相吻合；另一方面，也对培养中学生正确的人生观、理想观起了较好的教育作用。从材料及作文内容本身层面上看属于中规中矩的命题，但非写作优秀者较难写出有“亮点”的文章。 本题难度系数0．70。所给材料和所引话题作为写作的导引，仍旧体现出“自定立意、自选文体、自拟题目”的“三自”原则。这个话题作文在审题上难度不大，材料契合学生生活实际，要求也切近学生平时的写作训练。话题表述平实、易于把握，这对学生准确、全面地审读和理解题意很有帮助。由于是关系型话题，既对启发学生思维的多角度思考及个性化表达有很好的导向作用，又增加了审题立意选材的难度， 写作是有形的思维，思维是无形的作文。这个话题有可出彩的地方，不仅话题本身体现了较强的思辨性，而且面对高三这个人生的转折点，会让不少考生思路开启，有话要说。一些优秀考生思考深入，文采斐然，书写工整，情真意切，生动地反映了生活的理想色彩和现实风貌。 当然也存在不少问题。 从审题上看，有些同学不按话题作文辨证关系要求写，抓住一点，不及其余，单写“理想”或单写“现实”，违反了命题要求；作文离题，写成“谈奋斗”或“生活”，这是比较要命的问题。 从行文上看，有些议论文堆砌论据，一段一个事例，没有自己的议论，说一些空话和套话。论证过程不注意层次，想到什么写什么。论据的选择缺乏新意，事例老套。有些记叙文编造痕迹过重，让人一看就知道那是假的；有的却只是对话题材料进行扩写而已。有些文章文体不清，前半篇是记叙文，后半篇却变成议论文。也有些同学不会点题，或者标题缺乏新意。拟题可注意以下几点：①坚决不用话题作标题 ；②在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法 ；③可以合理引用名言、诗句、俗语、歌词等作标题 ；④中心即标题 。话题作文拟题的基本要求：一、要准确表达主旨二、要适合文体要求三、要富有文采。精彩标题示例：“荆棘花开满人生路”“彼岸花”“此岸·彼岸”。 从语言表达上看，考生作文语言优美顺畅的就会赢得高分，获得好评。可是不少考生作文语言表达平淡，没有文采；有的考生故作深奥，语言晦涩，让令费解。看来，表达通顺是是写作的基本要求。 如果是手工改卷的省市，估计今年的高考作文评分标准仍旧采用“基础等级”和“发展等级”相结合的方法，“基础等级”中的内容和表达各为20分，而“发展等级”则为20分。“发展等级”主要包括四个指标，即深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）、有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。 如果是电脑网上阅作文卷的省市，则有可能背靠背打一个总分，如果出现一定的分差送三评四评。在这种情况下，语言、文面、标题以及内容的新颖性等印象方面的因素尤其需要重视。 高考一般省市的作文难度系数在0．70左右，即60分的作文，平均分在42分左右。据某所省重点中学统计，本部分平均分为36．05。   |
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