四、（21分）

第13题考查考生文言翻译能力。

2005年三套全国卷文言翻译题的分数，由2003年的5分、2004年的8分统一改为10分，加大主观题比重的意图是非常明显的。

本题参考答案：（1）（3分）吕壹因此又上表（1分）：认为朱据的部曲为他隐瞒实情（1分），所以朱据才为他举行厚葬（1分）。（2）（3分）连朱据都被冤枉（1分），更何况一般官员和平民呢（2分）？（3）（3分）到孙亮当政时（1分），朱据的两个儿子朱熊、朱损都恢复了领兵权力（1分），后因受全公主的诬陷，均被诛死（1分）。

其中的关键词有：（1）表，上表；为，替；厚其殡，为他举行厚葬。（2）见，被，表被动；况，更何况；乎，呢。（3）复，恢复；领，领兵；为……所……，被；谮，诬陷。

文言翻译分数比重加大，要充分引起重视。要准确翻译关键词，补充完整省略成份，注意活用现象和特殊句式，还要让句子通顺。

[参考译文]

朱据，字子范，吴郡吴县人，身材容貌壮伟，力大无比。擅长辩论并爱提出疑难问题。黄武初，入朝拜为五官郎中，补侍御史。那时期选曹尚书暨艳，痛恨贪官污吏，想将这批人淘汰出朝。朱据却认为天下三国鼎足，尚未一统，应以功抵过，用人之能，弃人之短，表彰清廉，抵裁污浊，才能劝恶从善，肃清吏治。若一味采取贬斥罢黜，恐有后患。暨艳不听，终于引火烧身。

孙权回想跟随自己南征北战的将军们，忧心叹息，追思吕蒙、张温，认为朱据文武双全，可继承他们的职责，于是拜为建议校尉，领兵屯驻湖孰。黄龙元年（公元229年）孙权迁都建业，召朱据为附马，拜为左将军，封云阳侯。他为人谦虚和蔼，平易近人，疏财济民，因此俸禄虽很丰厚，但常入不敷出。嘉禾年间，开始铸造大钱，一个相当于五百小钱，朱据部属的军资每月三万缗，被工匠王遂冒领。典校吕壹怀疑是朱据领取，拷问朱据属下的主管军吏，军吏不承认，冤死杖下，朱据怜其无辜受冤而死，厚葬。吕壹因此又上表：认为朱据的部曲替他隐瞒实情，所以朱据才为他举行厚葬。孙权多次责问朱据，朱据也无法证明自己的清白，只好等待降罪受罚。数日、典军刘助了解情由后，证明军费是由王遂领的，孙权才恍然大悟，感叹道：“连朱据都被冤枉，更何况一般官员和平民呢？”于是狠狠惩治了吕壹，给刘助赏赐钱一百万。

赤乌九年（公元246年）朱据升任骠骑将军。二官争权，朱据拥护太子孙和，他言谈诚恳，主持正义，以死相随。于是升迁为新都郡丞。还未到任，却遭到中书孙弘的诽谤。因孙权病重卧床不起，孙弘代拟诏书追赐朱据死，时年五十六岁。到孙亮当政时，朱据的两个儿子朱熊、朱损都恢复了领兵权力，后因受全公主的诬陷，均被诛死。永安年间，追录朱据父子的功绩，以朱熊之子朱宣承袭云阳爵位，并招为驸马。到孙晧时，朱宣官至骠骑将军。

朱据遭难受挫，为正义丧生，真可悲啊！

第14题考查考生古诗文鉴赏能力。能力层级为e级。

2005年全国卷古诗词鉴赏分值有所增加。

本题所选诗歌主题鲜明，读来脍炙人口，题目设计比较切合实际，考生有话可说。本题难度系数为0．73。

第（1）题属开放性题目，涉及表达技巧（修辞手法）的运用和作用两方面，两种修辞任选一种分析，难度不大。第（2）涉及诗歌内容和思想感情，要求比较阅读分析，第一问易答，第二问需要深入体会。

（1）第一种答案：作者运用拟人（或比拟）手法，将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。第二种答案：上下阕开头均运用了设问手法，遥相呼应，引领全词，吸引读者注意；自问自答，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。（评分标准：本题4分。两种答案均有两小点，答对一点给3分，答对两点给4分。意思对即可。）

（2）这两首作品均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。 欧词借花自伤，表现出主人公的孤独感和青春难再的苦闷感；黄词通过寻春，通过“无人能解”鸟鸣与春迹，表达了春天的可爱和春去的可惜。（评分标准：本题4分，每问2分；二词的“相异”之处各1分。）

答题时要注意完整性，像第（2）点不能只答“同”而忘了“异”，或只答“异”而忘了“同”。

鉴赏我国古代优秀的文学作品，体味其思想感情和艺术魁力，是学生学习语文的重要内容。比较阅读是古诗文鉴赏阅读的一种较高要求。从表达技巧和思想感情两方面吃准吃透诗歌，掌握诗歌鉴赏常用方法和词汇，根据题目要求规范作答，才能在诗歌鉴赏题上获取高分。

第15题考查考生对名句名篇的识记能力。

2005年全国卷古诗文默写分值有所增加。``9iW =9 ( 贵.州,学.习,网 高考频道高考语文 )``9iW =9hTTp://wWw.gZu521.cOm

此次命题注重语文在生活实践中的积累与运用，名句考查，以“活用”的新形式代替了常规机械的诗歌检测。既是默写，又考查了古诗词名句的积累、理解和运用，鼓励和引导学生增加课外阅读量，丰富自己的文学和审美素养。默写内容精炼、形象、生动，富有哲理，但是考生大多耳熟能详。

答案：（1）山不厌高，海不厌深。（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（3）随意春芳歇，王孙自可留。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。要求四小题中任选两小题，若都选填，有可能按前两小题改，也有可能按默错的改。所以默写时务必看清题目。

名言警句的背诵默写，是古代文化底蕴的积淀。2005年全国卷增加到5分，值得重视；平时写作说话可引经据典，值得花工夫。

小结：

1、2004年教育部考试中心命制了四套全国卷第四部分分值为18分，其中古文翻译为8分，古诗词鉴赏为6分，古诗文默写为4分。2005年三套全国卷，第四部分增加到23分，其中古文翻译为10分，古诗词鉴赏为8分，古诗文默写为5分。分值的增加需要高度重视。

2、据某所省重点中学统计，本部分平均分为16．842。

3、对于文言词语，要分清虚实，辨明用法，区别古今，注意特殊现象、特殊用法和特殊句式。翻译时要结合语境，辨析句式，直译为主。

4、高考对修辞手法的考查，范围一般是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种，这八种修辞手法的妙处，平时要有所掌握。答题时要注意后面的“具体说明”的要求。

5、要掌握诗歌鉴赏的基本方法、基本术语和基本途径。8分的分值，不容忽视。

6、古诗文默写往往课内与课外相合，所考查的名句名篇，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，语言简炼，涵义深刻，千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。

7、名句默写，从朝代上看，侧重于先秦和唐宋；从文体上看，侧重于诗歌和散文；从内容上看，侧重于句子的思想性、教育性、审美性和哲理性。

五、（19分）

第16题两个小题，考查对文中信息的筛选和对重点词句含义的理解，层力层级是 c级。

本题难度系数为0．6。

参考答案：（1）旧年（旧历）（1分）（2）希望与遗憾总是相伴而来的（1分）；当你感到遗憾之时，应该看到还有希望在前头安慰着你（1分）；当你检点遗憾时，实际上又点燃了希望之火（1分）。

第（1）题可从第二段第一句的拟人手法和第二句中得出。由于针对的全市高三第一次统考，本题基本属于送分题。第（2）题的划线原话具有一定的哲理性，考生回答有一定的难度。三个得分点，第一个得分点可从句子本身推断出，二、三两个得分点可从第二段作者列举的一系列对比事例（省略号前后的对比叙说）中推断出，然后根据提供的信息自己组织语句来概括。

回答时要注意要点的完整充分。

第17题本题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力，能力层次为e级。

本题关于“精神胜利法”的设计，既注意文体的基本阅读能力要求，又突出语文的综合概括能力和理解迁移能力，注重知识与能力的贯通，可真实地反映学生的思想，检阅学生的语文审美和思想水平。

本题题目具有一定的开放性，难度系数在0．70。

参考答案：（1）在某些条件和环境下，作者认为“阿q精神”也是值得一用的，因为人在很多时候是需要自我安慰和自我满足的。（2分，赞同1分，简析1分）（2）鲁迅在《阿q正传》中表现的“阿q精神”即精神胜利法，指用一种自譬自解、自我慰解的方法，对于事实的屈辱和失败，在想象中取得精神上的满足和胜利。在鲁迅的小说中，集中表现为自轻自贱、自欺欺人、欺弱怕强和对敌人善于健忘。但在现实生活中，精神胜利法应该是普遍的人性，它也有一定的合理之处，因为人往往需要自我慰解的。（3分）（有理即可。）

答第（1）小题时，应该看到，在本文中作者是赞同“阿q精神”的，虽然此“精神”已非完全等同彼“精神”。但是若回答不赞同，恐怕违背了作者的愿意，显得勉强生硬，导致失分。答第（2）小题时，既要阐述鲁迅“阿q精神”的含义，又要有自己合理且与本文相符的看法。

第18题考查学生对文中信息的筛选和整合能力以及对内容要点归纳的能力。能力层级为c级。

本题难度系数0．68。