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2005届物理高考题的难度下降，已是大家都看到的事实。试题难度的下降，带来了物理高考成绩的上升。对于理科成绩效差而又打算报考理科的同学来说，无疑是个好消息。而对于大多数贵阳一中的同学来说，未必都会感到高兴，因为成绩最好的那一部份同学的优势将被削弱，有实力争夺一流大学的考生人数相对增加，于是有人认为，能否考上一流大学，除了实力之外，运气也很重要，因为事实上2005届的高考就确实有一些成绩一流的考生没能考上一流的大学，有些考生因此认为考题太容易，会因为轻敌而粗心，最终成绩反而不理想。
其实这种看法并不会完全对，难度下降对人人都是平等的，没能考好，不能全怪粗心，更不能认为是运气不佳，根本原因是没有处理好“基础知识”与“基础知识的运用”的辩证关系，长期以来，物理高考题的难度比效大，高分来之不易，导致很多同学对难题很重视，有些同学碰到自己没做过的题非常感兴趣，哪一本参考书的新题多，就赶紧找来做题，以为这样做就可以防守严密，疏而不漏，而对于那些做过的题，却认为没什么新意，自己都会做。其实，“全都会做”和“全都做对”是有区别的，在试题难度下降时，应该要求自己“全都做对”，而且是在考试时的有限时间内“全都做对”，我们应该认识到： 1、新题见得多不等于见多识广 因为很多新题是把旧题改编而成，好比一个多面体，从不同的角度去观察，有不同的透视效果。 2、练习做得多，不一定基础扎实 因为练习而不反思，效果就不好，为果是重复练习，不但不能产生思维***，反而会因为思维不积极而一再出错。 3、灵活应用题做得多，不一定做题就能灵活运用 灵活应用的题要看你是怎么做出来的，如果不是你独立思考，而是阅读答案才做出来，做出来后并不反思，那么，题型一变又不会了。 4、做出难题不一定做简单题就没问题 难题犹如众矢之的，攻克之后有成功的快感，其实难题是由简单题聚合而成，必须把构成难题的那些简单题一一解决，难题才能土崩瓦解，如果有一个环节对应的简单题没有彻底解决，你可能会跳过去而把难题做出来，但如果分散的简单题只考这一环节，就会出问题。 以上分析可以看出，把高考题全都做对，确实不易，我们应该如何面对呢？ 1、认真阅读课文中的基本概念，联系实际印证其正确性。 2、做题之后要反思，总结做题过程中得到的教训，拷问自己把握相关知识的程度。 3、限时做题提高解题速度。 4、规范解题过程的书写格式，要求简洁明快。列出的方程应该按定律书写，例如牛顿第二定律的形式是f合=ma，具体表达式如果写成f=f+ma就不妥，应该写成f-f=ma，动能定理的形式是w合=δek，具体表达式如果写成mgh=f·s+ mv2就不叫动能定理，应该写成mgh-f·s= mv2-o。 |
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