上述五个句子中主语全一样，都是time，仅仅是谓语动词的不同导致句子结构的不同，即动词种类决定简单句种类。英语中动词分五类，所以英语简单句也分五类：

　　1、不及物动词（fly）：主语+谓语，就能独立成句。

　　2、及物动词（prove）：主语+谓语+宾语，谓语动词后面必须加一个宾语才能组成句子，其中宾语是谓语动作的对象。

　　3、双宾动词（bring）：主语+谓语+宾语1+宾语2，谓语动词后面必须加两个宾语句子才能组成句子。

　　4、宾补动词（make）：主语+谓语+宾语+宾语补语，谓语动词后面不仅要加一个宾语，宾语后面还需要一个补充说明宾语的成分。

　　5、连系动词（is）：主语+系动词+主语补语，系动词主要起连接作用，连接主语和其补充说明成分。

　　英语中大多数动词都是及物动词，而且有些动词有多重属性，比如make除了例句中做宾补动词之外，也可以做及物动词，比如我做了个蛋糕。（i made a cake.）因为简单句能表达的意思有限，所以人们表达复杂思想时，复合句和并列句就粉墨登场了。

 
　　复合句

　　复合句是把简单句中的成分（如主语或宾语，原来由词或者词组构成的）用一个句子替代。比如简单句we know the fact.（我们知道这个事实。），其中“the fact”做宾语成分。假定 “the fact”（这个事实）就是“hua mu lan is a girl.”（花木兰是女孩。），我们用这句话代替简单句中“the fact”这个成分，用一个复合句we know that hua mu lan is a girl.（我们知道花木兰是女孩。）表达出上述两个句子的含义。我们把简单句部分（we know…）称为主句，而替代句（that hua mu lan is a girl）称为从句。

　　复合句中有三点需要注意：

　　其一，从句是主句的句子成分。（上例中的从句“that hua mu lan is a girl”在主句中做宾语。）主从句名称反映的是主、从句地位的不同，主句是主人，从句是仆从，仆从是主人的一部分。

　　其二，从句构造规则：从句=连词+句子。从句不是简单的句子，而是在句子前加上连词。（比如上例中的“that”）

　　其三，根据从句所替代成分相当于名词、形容词还是副词，从句被分成三类，名词从句、形容词从句（也称定语从句或关系从句）和副词从句（状语从句）。（比如上例中被从句替代的成分“the fact”是名词，所以该从句称为名词从句。）

　　复合句学习的关键是掌握何处使用从句（替换主句成分）和如何构造从句（选择合适连词）。

　　并列句

　　并列句就是用连词（如and, but, so）把简单句连接起来。比如两个简单句we know the fact.和we will not tell you.可以用连词“but”连接，变成we know the fact but we will not tell you. 并列句学习的关键在于熟练掌握并列连词。

　　语法学习注意事项

　　学习语法要注意以下三点：

　　一是建立正确的语法体系。首先在头脑中种植上述语法大树，对语法形成总体印象（big picture），这样每个语法点的学习都归结为语法大树上某片叶子的学习，这样才能高屋建瓴而不是管中窥豹。《朗文英语语法》（l.g.亚历山大编著）和《英语语法新思维》（张满胜编著）都提供了科学的语法体系，应常备案头，按图索骥。但抛弃英语的日常使用，专攻语法书则是不可取的，没有针对性因而事倍功半，只能打击学习语法的积极性。所以语法书是用来查的，而不是用来学的。

　　二是分之治之。种植语法大树后，逐片研究每片树叶，从初中的词法、简单句到高一、高二动词词法的继续学习和复合句。高三复习时再次强化大树，复习每片树叶。

　　三是先规则后例外。语法是对语言的归纳总结，先有语言，再总结出规则。但语言是活的，规则无法涵盖所有语言现象，作为规则的补充，必须考虑例外。比如作为规则，结尾为“o”字母的可数名词变复数结尾要加-s, 但是中学范围内有四个词语例外，结尾要加-es，tomato, potato, hero和negro。考试中，一定是规则为主，例外为辅；所以学习时也一样，时间和精力主要花在规则上，而不要为少数生僻的语法特例皓首穷经。