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中国人学习英语必须从了解英语的本题结构——声知觉语言系统开始学习英语语言。为什么呢？我们要先从英语的结构开始了解：
就英语本身来说，英语是一种声知觉系统的语言。人类发出声音、听到声音和识别出声音，这种特别的生物适应力对人类的生存来说是很重要的。所以，西方人类花费很长的时间去研究和发明一种思维信息的传递方法，通过这种方法可以来传递声音里面包括的语言意义信息，于是一种特定的文字符号系统就逐步被发现和发明出来。它们可以非常清晰、完整地记录语音或者图像显现中的特点，并通过这些特点的表现，形成对于声音或者运动显现过程的特征再现，传达声音或者图像符号所代表的理解内容。 在音义（拼音）语言系统中，这个文字符号结构就是音义（拼音）语言意义的载体——字母符号。任何音义（拼音）语言的字母符号都是一种排列的非常紧密和极为有规律的符号编码系统，它们可以同时记载声音，传达意义，表示规则，确认事实。各个字母的形态和排列顺序以及发音方法都通过一种特定的提示作用凝结在符号本身之中，所以，语言使用者才能直接从这些符号中认知并解码出其中的语言信息和语言意义的秘密。由于字母符号的这种特定的意义属性，所以字母才可以承担起承载语言信息的载体功能。人类后期的阅读和写作等文字和语言应用行为才可以得到实现，这些能力其实都来源于音义（拼音）语言的这种特定客观属性。 通过语言研究，我们揭示并再现出了西方英语字母中的语言意识内容，这些内容都是英语字母中本来就有的，在西方语言教育中就是这样教育的，但是，其中许多内容以前都是对中国人相对保密的。所以，几乎所有的中国学者都不大清楚这些内容，有些中国学习者甚至根本就不知道这些英语基础语言常识。通过语言科学实证，我们认为包含在英语字母符号中的语言意义至少有： 1. 视知觉的提示能力 2. 声知觉的提示能力 3. 英语语言规则的提示能力 4. 英语概念形成的结构提示能力 5. 英语逻辑结构和逻辑规则的提示能力 6. 英语符号认知模式的结构提示能力 7. 英语思维理解模式的结构提示能力 8. 英语语言表达程序的结构提示能力 这些结构的综合构成了我们认识英语语言意义的语言认知和理解能力，构成了英语语言的基础语言感觉和基础意识思维结构，学习英语必须学习这些内容，否则，一个人是根本不可能真正掌握这门语言的，特别是针对中国人学习第二语言的前提下学习英语时，这些语言基础形成参数的学习和能力养成是必须的。 为了了解英语语言的这些基础语言参数，我们有必要掌握一些英语语言的形成历史和了解一些英语语言文字的训诂工作，这些内容是中国学者学习英语必须经过的历程。 |
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