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3．以经营远程教育资源的主要种类。 1）基于互联网的各类网校资源。从1999年到2001年，各类网校随着互联网技术的不断成熟得到迅猛的发展。如科利华网上联合中学、101远程教育网、国联网校、汇文中学网校、四中网校、北大附中网校（联想网校）等等，他们主要是通过互联网即窄带网络向广大中小学或家庭提供远程教育资源。 2）卫星远程教育资源。通过卫星传输教育资源，一方面用户可以较容易地实现动态画面的大面积传送，传输方便快捷，另方面，针对中国一些偏远的山区和资金较薄弱的地区来说，卫星传输资源的优势尤为明显。目前，主要从事卫星远程教育资源传输的公司主要有北京嘉德腾图科技集团、百年树人集团、华教远程教育网、清华永新公司等。目前北大附中网校等也加入其中。 3）以光盘为介质的基础教育资源库。这类资源因为光盘的使用方便等优点而广受欢迎。目前从事这类产品生产的企业主要有科利华集团、k12远程教育网、清华同方、国之源等公司。 4．目前市场上提供的远程教育资源还远远没有满足教育市场的真正需求。 首先，从市场用户的实际需要来看，各类教育资源并没有真正满足广大中小学教师、教研人员以及学生的需要，生产出来的产品总给用户一种“鸡肋”的感觉，从另一个角度来说，并没有实现象各个厂家说鼓吹的具有“实用性”。教育资源的现状是“炒作火爆，产品初级”，大量教育资源产品的有名无实，不但令用户购买后只能闲置不用，更严重的是会动摇人们对教育资源产品的信心。目前从事远程教育的各种网校至今未实现赢利就是一个有力的证明。 其次，目前国家还没有正式出台一个有关远程教育资源的行业规范，各家教育资源生产企业各自为战，标准不统一，互相不兼容，从而出现条块分割、资源重复建设等问题，也使广大用户不能充分体验到远程教育资源的共享优势。 二．资源中心的优势与劣势 （一） 优势 1．与政府联手规避风险。 在国内，远程教育是一个特殊的产业，也是一个特殊的行业，行业的准入、市场的开拓在很大程度上受到政府的制约。2000年6月教育部就发布了《关于加强对教育网站和网校进行管理的公告》，要求各教育网站要向教育部进行报批，宣布对网络教育进行管辖。2000年7月，教育部制定的《教育网站和网校暂行管理办法》也正式实施。依据办法，今后学校和资质良好的企业可以合作开办远程教育，包括网站和网校，但事先要上报教育部审批，并经工商部门登记。以上情况反映出：政府在远程教育领域所起的特殊作用。这也从一个侧面反映出了一个企业要想图谋更大的远程教育市场，与政府或事业单位（行业协会）进行合作，将是一条很重要的发展思路。 鉴于上述背景，北京嘉德腾图科技集团与教育部中央电教馆展开广泛的合作，双方共同合资成立中央电教馆资源中心，专门从事生产服务于基础教育领域的远程教育资源。从而最大限度地规避风险，提高资源产品质量，减少市场竞争压力，扩大市场份额。 2．在北京嘉德腾图科技集团统一领导下，五家兄弟公司联手，互为应援，共同发展。 北京嘉德腾图科技集团下面由五家公司组成：腾图文教有限公司、腾图电子出版社、腾图培训中心、腾图天地网络有限公司和教育部中央电教馆资源中心。五家公司将组成一个强有力的五角联盟，取长补短。资源中心将通过腾图集团的营销中心强大的市场销售体系向全国推行自己的远程教育资源，向用户收取资源使用费，这将使资源中心的发展获得一个良好的利润保证。反过来，资源中心全国一流的教育资源也将为整个集团的市场推广提供有利的产品质量保证和服务支持。 3．资源中心拥有一流的专业团队。 资源中心目前拥有专职员工近60人，兼职员工近100人。在专职员工中，拥有本科或本科以上学历的员工占总数的90%，其中有过两年以上中小学任教经历的员工占总数的70%。他们负责教育资源的加工创作等工作。这部分员工的平均年龄为27.8岁，是一支朝气蓬勃、充满活力、激情和创新的年轻的队伍。 兼职员工是一支拥有丰富教学经验和科研实力的教师组成的团队，其中一部分教育专家平均年龄55岁，全部是北京市特级教师和各自学科的带头人，他们是资源中心一笔宝贵的财富，正为公司创造着前所未有的价值。另外部分兼职员工为从全国范围内聘请的一线教师，他们负责资源中心资源原始脚本的创作等。从而进一步提高资源中心资源的数量和质量，最大限度地满足市场上各个不同层次客户的需求。 （二） 劣势 1．中国目前信息技术的发展还严重地制约着远程教育的发展。 由于中国经济发展的不平衡，城市与农村之间、沿海与内地等都存在着巨大的差距。在中国现有的5000多万网民中，地区分布的差异非常明显。同时，各地上网的条件又不相同，目前接入宽带的用户非常少。这些情况都严重地阻碍了远程教育的发展，也使我们的远程教育资源进一步接受着市场用户的考验。 2．国内同行之间存在着激烈的竞争。 目前，以清华同方、百年树人、联想北大附中网校、k12集团等为代表的教育公司都开始重点建设基于窄带和宽带的教育资源，这对资源中心的地面网站建设将是一个强有力的威胁。 3．加入wto之后的中国教育市场面临着国外同行激烈的竞争。 中国于2002年12月正式成为wto成员国后，外资企业将进一步涌入。教育行业、尤其是远程教育行业将面临着严峻的考验。而国外的企业拥有技术、资金、管理等优势。如果他们实行本土化的战略，采用国外先进的技术、管理，引进中国本土的人才，将对腾图集团、对从事远程教育的中国公司都是一个巨大的威胁。2001年，中国香港的李嘉诚旗下的长江实业集团大举进军内地的远程教育市场，就是一个很好的例子，已经为我们敲响了警钟！ [splitpage] 第三章 需求分析和技术支持   |
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