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2019年03月20日 15:25  

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EEETrans.onSystem,ManCybernetics-C、Int.J.及自动化学报等期刊编委,入选国家百千万人才工程,国务院政府特殊津贴专家。主要从事无线网络与应用、工业认知网络、物联网及应用等国际前沿研究。先后主持973课题、基金委重点项目等30余项,出版专著2部,在IEEETrans.AutomaticControl等国际顶级期刊发表论文200余篇。研究成果已获国家自然科学二等奖1

教育评估正式开展于1985年。开展教育评估的目的,是使学校的主管部门增加教学经费的投入,让教学工作真正成为学校的中心工作,使教师和学生把主要的精力用于教学和学习。自1993年开始,教育部在普通高等学校

必与项目批文中的一致。联系电话:8579079科研院2018年1月8日关于转发河北省科学技术厅关于开展2017年国家创新人才推进计划组织推荐工作的通知各相关学院:创新人才推进计划是《国家中长期人才发展规划纲要》确定的一项

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人签字;3)减少记录:如有要删除的学生(已经退学、正在休学、转学的等)用红色或黑色笔在备注中注明,辅导员在审核人签字栏签字;4)修改记录:本次核对原则上不允许改动,如有特殊情况,某项信息确需修改的,可

,树立远大理想,端正入党动机,践行社会主义核心价值观,树立全心全意为人民服务的意识,勉励同学不仅要在课堂学好科学文化知识,更要在实践中强化责任意识,实现人生价值。院长王建书老师详细讲述了“两学一做”学习教育的重要内容,要求同学们学习党章党规,学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,争做合格党员。党委副书记包月英老师指导同

,目前扶贫项目规划、实施情况,村支书介绍村里整体发展规划、脱贫工作及产业发展情况。通过了解得知该村存在年轻劳力短缺、技术欠缺、信息封闭、医疗、教育以及文化落后等问题。座谈会后,我院博士实践团还走访、慰问了部分村里贫困户,并与村干部、村民冒雨一同前往大山脚下的该村的重点扶贫项目“羊肚菌种植示范基地”进行实地考察和调研。“羊肚菌目前产量不理想

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征集学生作品666项,累计参赛学生人数2217人。经过学院初评和推荐,共有88项作品进入校内赛选拔阶段。来自教务处和14个学院的73名教师对88项作品进行了网络评审,并分4组进行了现场答辩。综合网评得分和现场答辩得分,最终推荐33项作品参加省级复赛,其中包括创意组项目27项,初创组项目5项,就业型创业组项目1项。本次校内赛,从参赛作品数量和参赛学生人数上,相

2013级普通全日制本科生拟转专业报名情况予以公示。公示时间:2014年9月16日-18日。如有异议,请向教学科研办公室反映,联系电话:8577967。装备制造学院2014年9月15日""我院定于9月12日对2014年度职称评审申报人员提交的职称材料予以公示。公示时间:上午8点半至11点半,下午2点半至5点半公示地点:主教414(学院会议室)教职工若对申报人员提交的职称材料有异议,请在公示期间向院

技厅、财政厅、发改委组织专家来校对依托我校建设的“河北省水资源高效利用工程技术研究中心”进行了验收。校长王延吉、副校长孙玉壮出席了汇报会。验收组听取了中心的项目建设总结汇报,审查了相关资料,经过质疑、答辩和讨论,并进行了

察辅导员理论素养、文字表达能力及网络素养。2.比赛方式客观题部分采用“易班优课”在线考试方式进行,时间为60分钟;主观题部分采用现场闭卷纸质作答方式进行,时间为60分钟。(二)班情熟知1.比赛内容考察参赛选手对所带班级每名学生基本情况的把握程度(基于工作实际,重点考察所带100名学生基本情况)。基本情况主要包括:姓名、

意,不得延长时间。5、答辩学生必须按照要求进行答辩,服从主持人的命令。对所提的问题不得回避,确实解答不了的应予说明。6、答辩的学生应服装整洁,举止文明,语言讲究礼貌,谦虚谨慎。答辩要严肃认真,有理论依据,不应把答辩当作辩

后,报请学校主管领导批准。3、学生工作部(处)按照文件要求上报省教育厅审批,获批准后,颁发“河北省普通高校优秀毕业生荣誉证书”,各学院将推荐评选材料归入本人档案。附件:2、河北省2017届普通高校优秀毕业生申报登记表3、河北省普通高校优秀毕业生汇总表河北工程大学学生(处)工作部2017年3月6日河北

一方面继承和发扬传统优良作风,另一方面,在服务流程、办事效率等方面,增强服务意识。开拓创新、创业新思路,努力提高学生综合素质,提高就业率与就业质量。上一条:文法学院开展“精彩一课”教学分享活动下一条:

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院邀请,清华大学周培源应用数学研究中心副主任章梅荣教授在A10-314为理学院数学专业和物理专业的160余名师生做了题为《从牛顿的万有引力定律的数学推导谈起》的学术报告,会议由理学院副院长秦身钧主持。章梅荣教授首先从牛顿的万有引力定律建立背景谈起,介绍了牛顿如何用微积分来推导出万有引力定律。同时,作为对这个定律的另一种理解,他引进一个综合性非常高的微积分题目,并通过列举实例,为广大师生展现了数学的

目标标本兼治,预防为主,科学处置,认真做好安全稳定预警和事件处置,建立健全学院安全稳定工作的机制制度,加强安全设施的维护和建设,强化师生日常安全稳定教育,注重做好经常性安全稳定隐患排除,增强学院安全稳定防范能力,提高安全稳定工作水平,维护学院政治稳定和治安安定,确保不出现任何严重

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