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报时间2013年10月8日将《实验室达标项目申报书》(一式两份)及电子版交学院教学科研办公室。联系人:文露联系电话:8579326附件:《实验室达标项目申报书》信息与电气工程学院2013年9月10日附件【20130911115456100.doc】已下载次一总则第一条为了落实学校文件精神,规范专业技术职务评审答辩工作,

jingsai/),用户名和密码为本人学号。点“项目列表”-“2016年全国大学生英语竞赛”处报名。2.2015年12月24日-12月28日,到主教楼520房间确认并交费(报名费20元/人)。注:交费时请注明考试类别。A类研究生;B类英语专业;C类非英语专业本科生;D类艺术类本科生和非英语专业高职高专类。咨询电话:13

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[email protected]根据国家和河北省相关文件精神,以及《邯郸市人力资源和社会保障局、邯郸市财政局关于做好城乡低保家庭高校毕业生求职补贴发放工作的通知》(邯人社[2014]18号)要求,经过广泛宣传、严格审

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学院为单位交财务处,收费凭条、照片和旧学生证交教务科(205房间)。教务处按交来顺序制作学生证。3、学生在校期间原则上只能申请补办一次学生证,对已备案补办过的,本次暂不受理。4、补办学生证须学生本人办理,不得委托他人代办

的意识。本次活动的成功举办,加大了对诚信教育的宣传力度,树立了学生心中的诚信意识,使学生对助学贷款的办理程序有了更进一步的了解。通过本次活动,促进了大学生身心健康的发展,同时也推动了我院及国家助学贷款工作持续稳定的发展。2015年6月2日,

[email protected]各教学部:为了提高我院学生英语四级通过率,熟悉英语四级考试流程,我院将组织学生参加2018年6月大学英语四级模拟考试现将有关事项通知如下:一、报名对象

方):甲、乙双方根据《中华人民共和国采购法》、《中华人民共和国合同法》等法律法规的规定,按照(项目编号)的比选结果签订本合同。……(合同条款和内容由甲乙双方根据采购项目的实际情况拟定)……本合同正本一式六份,具有同等法律效力,甲、乙双方、采代理机构各执两份。甲方(公章):甲方代表(签字):地址:电话:乙方(公章):乙方代表(签字):地址:电话:开户银行:开户账号:第五章项目需求一、项目概况1、本项

通过事后视频回放进行核查,及时查处各类违纪作弊行为。二、加强对考试过程的巡查力度,成立校、院两级考试巡查组,将对学校期末考试做到全面巡查。三、各考场将配备屏蔽设备,要求学生不要携带手机参加考试。四、《河北工程大学普通全日制本科学生学籍管理规定(试行)》有关考试

 关单位推荐的教材和优秀教材建设工作者在所在学校公示5个工作日。公示无异议后申报。中华农业科教基金会将组成全国农业教育优秀教材评审委员会,按照《全国农业教育优秀教材资助项目评选办法》(详见附件)组织评选工作。全国农业教育优秀教材资助项目评选工作办公室将对申报材料进行认真的资格审查,凡不符合申报要求的,一律不能参加评审。四、项目资助奖励工作坚持精神奖励和物质奖励相结合,重在精神奖励的原则。中华农业科教

 (离校)后的变动情况及按时还款的义务。5.已办理2017学年生源地助学贷款的学生不能申请校园地国家助学贷款。(二)如实提供以下材料:1.贷款申请书:内容包括本人对国家助学贷款的认识、在校表现及学习情况、家庭详细情况、导致家庭经济困难的原因、申请贷款的金额(学费

业园区与河北工程大学产学研和毕业生就业基地协议签约揭牌仪式。王延吉校长代表学校、学院在协议书上签字,并进行了基地的揭牌仪式。仪式完成后,学校相关人员在经开区领导带领下参观了现代农业企业以及农产品深加工园区,并且就双方合作的细节进行了广泛深入的交流。本次与河北工

、亚太机器人参赛团队的表演;并与任课教师、在校学生进行了交流。参观的同学们普遍认为,通过这次活动增加了对大学、对所学专业的认识,受到了我校良好学习气氛的熏陶,坚定了对学好机械设计制造及其自动化专业的信心和决心。试办中职与普通本科“3+4”分段培养,目的是围绕国家和我省重点产业急需的专业领域,打通中职与本科技术技能人才的培养通道,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型,加快构建我省现代职业教育体系

一问责八清理”和“微腐败”专项整治信息通道根据学校《“一问责八清理”专项行动实施方案》和《基层“微腐败”专项整治实施方案》精神,教务处开通“一问责八清理”和“微腐败”专项整治信息通道-学校网站-本科教育-教务意见箱。欢迎学校师生反应有关问题、意见、建议。""关于组织2017年本科}

建立专业预警、退出动态调整机制。鼓励各相关专业积极开展专业评估和认证工作(学校将在教学经费预算中给予体现)。(七)课程建设1.贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。2

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(责任编辑:佟雪寒)

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